井筒梁窝预埋件

井筒梁窝预埋件是用钢板焊以锚筋制成的铁件.在浇制钢筋混凝土或素混凝土井壁时,经测量标定位置后,把它固定在模板上,与井壁浇制在一起(见图1).安设井筒装备之前,再次进行测量,以确定罐道梁或梯子梁的标高和水平位置.然后在预埋件钢板(即托架壁)上,焊接托架     

曲线重构技术在迈陈凹陷东部地区储层精细预测中的应用

迈陈凹陷东部地区涠洲组目的层段发育砂泥岩薄互层,储层与围岩的波阻抗差异较小,常规波阻抗反演岩性识别效果较差,难以达到储层精细预测的目标。通过对储层测井响应特征进行分析研究,选取对砂、泥岩区分效果较好的伽马曲线进行储层特征曲线重构,运用重构的声波曲线进行地震反演,提高了反演剖面的分辨率及储层预测的精度,取得了较好的砂体预测效果。     

烘干炉内易开盖升温特性试验及数值模拟研究

目的 易开盖刻线修补涂层在烘干过程中易出现气泡、开裂和剥落等问题,为此需对易开盖在烘干炉内的升温特性进行研究。方法 采用现场试验和数值模拟方法,首先对炉内温度分布及易开盖表面温度变化进行测定,随后基于CFD仿真技术,利用动网格模型对易开盖在炉内运动加热过程进行模拟,并采用动态边界条件对单片易开盖表面温度分布进行计算。结果 炉内温度变化特性为沿盖体运动方向先上升后下降,两侧各存在一个温度突降区域;易开盖在炉内加热过程呈现快速升温、缓慢升温和快速降温3个阶段,125、130和135 ℃ 3个烘干炉设置温度工况下,易开盖表面最高温度分别为148、152和155 ℃,温度越高涂层气泡越多;加热初期易开盖表面温差较大,最高达5 ℃,后期温差逐渐降低至1 ℃以下。仿真结果与试验数据吻合较好,平均相对误差MRE值为0.1。结论 获得了易开盖在炉内的升温特性及最优加热工况,同时构建了基于动网格模型的易开盖运动加热CFD仿真方法,对烘干炉的设计和运行具有指导意义。     

羟基丙烯酸树脂/HDI涂料的老化和动态力学热分析

羟基丙烯酸树脂与六亚甲基二异氰酸酯(HDI)三聚体组成的反应型涂料,涂膜在50℃-60℃经过荧光紫外线/冷凝气候加速老化2000 h和在拉萨曝露19个月,涂膜光泽随UV照射或曝露时间呈指数函数或S形曲线下降变化趋势,涂料的老化与紫外线辐射强度和树脂化学结构有关,还与温度和湿度有关。发现清漆的UV-vis吸收波长小于250 nm,用SEM对涂膜形态结构的分析,显示涂膜在老化时其表面有降解或有物质损失,从而引起失光。DMTA评价了漆膜的贮存模量、损耗模量、玻璃化转变温度和动态力学性能。     

企业办公室调查研究的必要性及其一般原则

<正>调查研究是企业办公室的一项基本职责,也是企业秘书人员的一项基本功.充分认识调查研究的必要性、可行性并坚持其一般原则,对于提高办公室在调查研究工作中的质量和效率,为领导提供系统的、全面的情况和决策依据都是十分重要的.     

加快采用国际标准步伐 促进电力工业发展

第四次全国采用国际标准工作会议进一步明确指出:采用国际标准和国外先进标准是我国一项重大技术经济政策,是促进技术进步、提高产品质量、扩大对外开放、加快与国际惯例接轨、发展社会主义市场经济的重要措施。要把采用国际标准的工作向电力工业高速发展紧密结合起来。一、采用国际标准工作情况 1.采用国际标准工作基本概念采用国际标准是指采用国际标准和国外先     

科研成果——微型计算机在电力系统自动化中的应用

<正> 许昌继电器研究所在近年来,研制成功三种用于电力系统自动化的微机装置:S B L—1型变电站微机保护装置;Z S L—1型事件顺序纪录装置和Z W Y—1型无功补偿及电压调整装置。它们的共同特点是:采用Z—80单板机为主机,硬件配置较简单、结构灵活,软、硬件按功能组件化,模块化、功能改变和参数设定方便,用户较易掌握;装置设有自检手段,并有信号指示。 S B L—1型变电站微机保护装置是由华中工学院与许昌继电器研究所合作研制成功的,装置具     

四辊卷板机的数控实现

阐述四辊卷板机的数控系统实现方法，对四辊卷板机的工作原理进行详细介绍，在此基础上研究四辊卷板机控制系统的硬件设计与软件实现，应用PLC技术对四辊卷板机实现数控。     

一种改进的基子波束形成和复倒谱滤波的语音去混响方法

本文在波束形成和复倒谱滤波的室内语音去混响方法基础上，引入加指数窗方法使语音信号最小相位化，形成了一种改进方法，该方法使计算量约减少了一半。并运用四种客观音质评价指标和两种主观音质评价指标，分别对各种去混响方法进行仿真实验评测，结果表明改进方法的去混响性能有明显的改善。     

在生活中学习教学

要想更好地把教学信息传达给学生，没有比把知识同现实生活联系起来更好的办法了。也就是说，如果你试图教学生某种知识，那么，你要能把所讲授的内容与学生的生活联系起来，并让学生们了解到知识对于他们生活的重要性，这样学生在学习的时候就会容易接受且掌握。我不是唯一这样认为的人，前苏联著名心理学家L．S．Vygotsky也是其中之一，在他关于教学的任何一本著作中都体现了这一点。学生们能真正学到的是跟他们生活息息相关的知识，