改进的特征点提取算法及其适应性评估

改进了一种特征点提取算法[1].提取图像的边缘轮廓线并以边缘线的几何重心为极点,对边缘极坐标化,形成幅角-极径曲线.再在该曲线上寻找局部最大与最小值点以得到特征点.改进后的算法既能获取曲线的凸点,也能获取其凹点,与原算法比较有了明显的改进.又分别在尺度,旋转及仿射变换情况下,对算法的适应性进行评估,实验结果表明,改进后的算法适应性较好,能达到79.1%.在实际应用中,二维边缘曲线实现基于特征点的自动输入及三维重建具有重要价值.     

围绕主题的同步交互学习支持工具的设计与实现

提出了一种围绕主题的同步交互学习支持工具,该工具将后现代课程观中的交互理念与围绕主题学习的思想相结合,利用即时通信和个性化知识的再组织辅助学习中的交互过程,使得整个交互过程与学习内容紧密结合,有利于学习活动的深入开展,提高了学习的效率和质量,体现了后现代课程观对课程教学的指导意义.     

拒绝服务攻击行为仿真与评估

利用基于OPNET的网络仿真对分布式拒绝服务攻击行为进行研究,详细阐述了网络仿真中相关模型和参数的配置,描述了如何发现特定攻击目标瓶颈的方法,建立多个场景分析攻击包大小不同、攻击速率服从的分布不同、攻击节点位置各异等因素对攻击效果造成的不同影响,对不同结果进行分析与评估,为研究在现实环境中对拒绝服务攻击行为实施防范措施提供参考数据.     

基于Web的移动外呼系统的设计与实现

基于ASP.NET操作Excel技术,设计实现了能够从Excel文件直接导入数据的基于Web的移动外呼系统,系统能够完成计划外呼号码和呼叫结果从Excel文件直接导入和筛选,并对导入信息进行统计,克服了人工处理方式的重复呼叫,无法准确判断距上次呼叫时间间隔和统计工作复杂的问题.实际应用表明,在年呼叫量达千万的情况下,效率和呼叫成功率都有很大提高.     

菜单中间件在嵌入式系统中的设计与实现

概要介绍了中间件的应用现状以及中间件、菜单中间件的概念.在系统设计的描述中,按照菜单的组成分别介绍了菜单条类、菜单按钮类以及菜单项美的接口设计思路并给出面向用户的接口函数.重点介绍了设计实现中的关键技术:链表的创建及消息响应的传递.以设计中的源码作示例,详细描述了双向循环链表在菜单创建过程中的建立过程,以及菜单消息响应的创建及消息间的传递过程.     

基于聚类方法的软件设计与应用

通过对聚类算法和技术的研究,设计和研制了层系优化配套软件,并应用到油田的开发层系细分与优化.通过分析东辛地区沙河街组的沙二段8-11砂层组8个小层的实体属性,用研制的细分开发层系软件对辛16断块的层系进行划分与组合评价,最终优选出合理的开发层系组合,表明了聚类方法技术在油藏高含水期细分开发层系中的可行性和科学性.     

基于AJAX的自定义报表中间件平台的研究与实现

针对传统C/S报表系统不支持Intranet/Intemet,报表格式固定和单一,不能进行自定义等不足,采用Ajax技术及DWR框架,实现了基于B/S模式的自定义报表及表单中间件平台,它能方便的与业务系统实现无缝集成,并解决了用户报表自定义、访问速度、数据库自动生成、系统开发周期长成本高等问题.     

视频图像在三维模型中的渲染

视频监控是大型安防工作中最重要的一个环节,传统的视频监控系统展示给用户的只是独立的二维平面图像,图像脱离环境,整体性不足,为了解决该问题,提出了将视频图像渲染显示于三维模型的思路.研究了纹理映射技术并结合视频图像渲染的特殊性分析研究了Z缓冲算法、Shadow map算法,根据实际应用提出Extend Shadow map算法以实现将视频图像与三维场景无缝贴合.实验结果表明,视频图像渲染显示于三维模型中所体现的优越性.     

基于复杂系统的课堂纪律转变的研究

课堂内学生的问题行为将导致纪律的不同转变,而课堂纪律转变有其重要的复杂性特性,这是一个很难采用传统仿真建模方法解决的问题.以复杂自适应系统理论为指导,基于多主体系统的建模方法来理解课堂问题行为的动态性,并在NetLogo平台上对教室内课堂纪律转变复杂性的突现现象进行了仿真.仿真结果表明,该方法能够很好地再现实世界中教室课堂纪律转变过程的3阶段动态性,为教师的课堂管理提供管理切入点.     

基于策略断言的SOAP消息的部分签名和加密

为了保护wleb服务的数据安全,提高数据传递与操作的灵活性,提出了对SOAP消息元素的签名和加密的方法.首先对WSE3.0的策略断言框架和策略断言进行了分析,然后对创建自定义策略断言类及相应的筛选器具体过程进行了详细介绍.在此基础上设计了对SOAP消息元素的签名和加密的策略断言,并对相应的筛选器类进行了重写.最后结合具体的应用案例,通过使用自定义策略断言,表明了该方法可以对SOAP消息元素进行签名和加密,提高了消息传递的灵活性.