全文获取类型
收费全文 | 204篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
电工技术 | 32篇 |
综合类 | 11篇 |
化学工业 | 36篇 |
金属工艺 | 15篇 |
机械仪表 | 6篇 |
建筑科学 | 14篇 |
矿业工程 | 11篇 |
能源动力 | 1篇 |
轻工业 | 25篇 |
水利工程 | 11篇 |
石油天然气 | 8篇 |
武器工业 | 4篇 |
无线电 | 9篇 |
一般工业技术 | 19篇 |
冶金工业 | 6篇 |
原子能技术 | 1篇 |
自动化技术 | 24篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有233条查询结果,搜索用时 656 毫秒
51.
以四氯化钛、八水合氢氧化钡和氨水为原料,首先制备出氢氧化钛凝胶,然后以乙醇为溶剂,采用两步沉淀法在低温常压下合成了立方相纳米钛酸钡粉体.研究了反应温度、反应物浓度和反应时间对粉体物相和粒径的影响,利用XRD和TEM对粉体进行了表征.实验结果表明,在低于80℃的反应温度下可以制备出粒径<20nm、结晶性能良好且形貌规则的纳米钛酸钡粉体.此外,以合成的粉体为原料,以热膨胀仪为测试手段,对钛酸钡陶瓷的烧结动力学进行了研究.结果表明,陶瓷的烧结温度为1150~1250℃,在1250℃的烧结温度下保温2h,陶瓷坯体的相对密度约93%,室温介电常数约4020. 相似文献
52.
本文总结了使用悬辊式磨粉机研磨磷矿过程中,提高单机产量,提高开车率和回收率,减轻环境污染等方面的一些改进和经验。 相似文献
53.
54.
多种语言混合编程实用技术 总被引:2,自引:0,他引:2
本文主要介绍近年来在PC机上广泛流行的多种语言混合编程的设计方法,并结合实际应用综述了多语言系统的实现技术。 相似文献
55.
56.
Fe(OH)3中微量金属离子对水热合成α—Fe2O3粒径的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
本文研究了某些金属离子(Al^3+、Mn^2+、Zn^2+、Cr^2+、Ni^2+、Co^2+)Fe(OH)3凝胶经水热法合成的α-Fe2O3微粉颗粒大小的影响。研究结果出现,随着金属离子的浓度在一定范围内(0.010-0.050mol·L^-1)的增加,α-Fe2O3颗粒有减小的趋势。其中加入Co^2+(0.050mol·L^-1)、Mn^2+(0.100mol·L^-1)可以得到粒径为75nm 相似文献
57.
本文根据双分划板自准仪(以下简称自准直仪)的结构特点及工作原理,分析了在其分划板离焦时对示值的影响。分析表明,在工作距离较大时,分划板的离焦是一项不容忽视的误差因素 相似文献
58.
乙丙共聚物减阻和抗剪切性的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文研究了乙丙共聚物(EP)在煤油中,EP的浓度、溶解方式、试液的静置时间及其特性粘数[η]、C_3含量、分子量分布对EP-煤油体系湍流(Re=1.5×10~4)流动的减阻性能和EP的抗剪切性能的影响。实验结果表明:试液的减阻效率(DR)随EP在溶液中的浓度、分子链的可伸展程度、[η]C_3和分子量分布的增大以及试液静置时间的减少而增加;而EP的抗剪切性(RS),则随EP的浓度减小、分子量分布变宽和其分子链紧缩程度增加而下降。 此外,乙丙共聚物和C_(10-18)-聚α烯的DR和RS,在本实验条件下发现EP的DR大于C_(10-18)-聚α烯的DR;而EP的RS则较差。文中对上述各实验结果作了分析和讨论。 相似文献
60.
物理实验教学是物理课堂教学的重点、关键,直接影响物理课堂教学质量。但物理实验因实验要求、环境、器材本身的局限性,无法直观地演示和再现实验操作过程和实验现象,甚至有些实验根本无法实现。论文阐述了运用多媒体对物理实验加以改进、完善和模拟以优化物理实验教学的方法和注意事项,实现学习的多元化、主体化、社会化,全面提高物理教学质量。 相似文献