FZ-H800巷道注浆堵水加固水泥基外加剂试验研究

针对目前注浆材料常出现回弹率大、早期强度不够、抗渗抗裂性能不佳等问题,研制了FZ-H800注浆专用水泥基外加剂。对该外加剂不同掺量的浆液进行试验,通过"BGF-7型指针式压浆剂凝结时间测定仪"、无侧限抗压仪、抗渗性测试和自主研发的膨胀率测试装置分别测出配方浆液的凝结时间、抗压强度、抗渗性和膨胀率。通过分析可知,最佳外加剂掺量为10%,常温下10%外加剂掺量的配方浆液初凝时间184 s、终凝时间339 s,凝结时间快;7 d可达45 MPa,28 d强度可接近或达到70 MPa;抗渗等级可达P8以上;膨胀率可达到0.31。FZ-H800注浆专用水泥基外加剂具有凝结快、早强、抗渗性高、微膨胀等特点。     

用PLC和变频器实现石油气压缩机的自动控制

介绍了一种用PLC和变频器实现石油气压缩机自动控制的方法,该法可以提高系统的可靠性,增加系统的故障自诊断能力。     

基于PowerPC的小目标检测系统设计

小目标检测与硬件实现技术是决定精确制导武器性能的关键技术之一,其难点在于如何解决运算量大、实时性要求高与系统小型化要求之间的矛盾。选取了动态规划小目标检测算法,分析了其算法特点与资源需求,在此基础上提出并实现了基于嵌入式PowerPC处理器硬核的SOPC解决方案。系统的调试结果证明,这一设计方案能够实时完成小目标检测的任务。     

碳纳米管在仪器分析领域中的应用新进展

着重介绍了碳纳米管近期在仪器分析如色谱、质谱、分子光谱等领域的应用研究进展.由于碳纳米管独特的物理、化学、力学、电学和光学性能,使其在不同仪器分析方法中发挥着重要作用,提高了仪器分离分析检测的灵敏度和选择性.展望了碳纳米管的应用研究前景,指出其对生命科学和药物科学的发展具有较大的意义.     

平膜蓄能器溶晶过程实验研究

在溴化锂吸收式蓄能系统中,允许溶液结晶会大大提高系统蓄能密度,但是溶液结晶后,放能速率大大降低。为了解决溴化锂溶液浓度差储能器中溶晶困难的问题,本文设计了可以实现快速溶晶的平膜构架蓄能器,搭建了测试膜储能器内部传热传质性能的实验台,并分析了水蒸气流通截面积对传热传质性能的影响。结果表明:所设计的平膜蓄能器可以在60 min内使初始质量分数为65%的溴化锂溶液实现溶晶,此实验方法证实了平膜构架蓄能器的可行性。     

CdIn2S4/TiO2纳米复合材料的制备及其对Q235碳钢的光生阴极保护性能

为了提高TiO2的光电转换效率及其在可见光下的光生阴极保护性能,采用水热法在阳极氧化制备的TiO2纳米管上沉积CdIn2S4,制备了CdIn2S4/TiO2纳米复合材料.通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)和紫外-可见漫反射光谱(UV-vis DRS)分析材料的表面形貌、晶相、元素组成和光响应特征;通过测试开路电位(OCP)、Tafel极化曲线以及电化学阻抗谱(EIS)等方法研究复合材料对Q235碳钢的光生阴极保护效果.结果 表明:TiO2纳米管表面成功负载了花簇状的CdIn2S4.在可见光照射下,CdIn2S4/TiO2纳米复合材料可以使Q235碳钢的开路电位明显负移,电位可以降至-1.12 V(vs SCE),表明将CdIn2S4与TiO2复合后可以明显提升TiO2对Q235碳钢的光生阴极保护性能,这是由于沉积CdIn2S4后,TiO2纳米管对可见光的响应能力显著增强,光电转换效率明显提升.     

转化器泄漏原因分析及对策

简要介绍了3a来造成转化器腐蚀的原因，主要认定为设备设计及制造质量、循环热水中缓蚀剂浓度失控、转化器超负荷等。经采取相应对策，加强采购、制造、检修质量及工艺改造和控制，取得了明显效果。     

H13模具钢低温盐浴氮碳钒共渗工艺研究

探讨了H13模具钢的低温盐浴氮碳钒共渗工艺,并对渗层组织、硬度、渗层中的元素分布以及物相组成等进行了研究.结果表明：低温盐浴氮碳钒共渗工艺明显提高了H13模具钢的显微硬度,并且渗层中的物相有利于提高模具的热疲劳性能和耐磨性,采用该工艺处理H13热作模具,使用寿命有了明显改善.     

基于未标定单平面造影图像的冠状动脉树三维重建

提出了一种基于两幅未标定单平面造影图像的冠状动脉树三维重建新方法.该方法在不对设备和图像进行标定的情况下,仍然能够对低阶的畸变进行校正,对C型臂运动模型进行估计,并且充分利用到了病床的运动信息;同时,该方法不仅能够用于投影焦距不变的系统,同样也能够应用于投影焦距发生较大改变的系统,具有较大的灵活性.实验结果统计表明:该文提出的冠状动脉三维重建方法具有较高的有效性和鲁棒性,能够获得小于0.26mm的重投影误差,大大提高了基于非标定造影图像冠状动脉三维重建的精度.     

食品专业仪器分析课程教学改革探讨

根据食品专业仪器分析课程的教学特点和专业发展要求,对教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革和探讨。