基于计算机串口通讯的运动控制插头

文章介绍了一种基于计算机串口通讯的运动控制插头.该运动控制插头将运动控制功能直接集成到连接计算机串行口的插头内,只需与计算机的串口连接,通过串口接收来自计算机的运动控制指令,经过嵌入在插头内部的单片机的处理,将运动控制指令转换成单轴或两轴步进电机控制脉冲和控制电平,然后将其输出到步进电机驱动单元.可实现单轴或两轴步进电机的各种运动控制,无需安装在计算机内部的扩展槽内.具有体积小巧,价格低廉,即插即用的优点,可广泛用于步进电机控制场合.     

三种日降雨侵蚀力模型的时空特征差异分析

为了解不同降雨侵蚀力模型计算值之间的差异,并为区域降雨侵蚀力模型结构选择提供依据,选取浙江省84个气象站1980～2009年逐日降雨资料,采用幂函数结构、三角函数结构以及分段式多因子幂函数结构模型计算了浙江省的降雨侵蚀力,从年际变化、年内分配以及空间分布的相似性方面进行了对比分析。结果表明：3种模型值之间具有显著的线性关系（统计概率p＜0.01）,但差异大,特征值出现的年份以及年际变化趋势也不同;3种模型计算值在年内分配上呈相似的峰型分布,在空间上具有较高的相似性。综合考虑模型值与雨量特征值在变化趋势、分配以及空间相似性方面的一致性,幂函数模型在浙江省具有较好的应用前景。     

基于概念格和随机游走的社交网朋友推荐算法

在社交网络朋友推荐上,现有方法通过用户注册的共同属性或者用户共同邻居来对用户进行朋友推荐,由于缺乏对用户之间关系的深入的挖掘,推荐精度不高。本文采用概念格从数据中挖掘知识,利用用户特征属性和社交网络图建立概念格,提出了弹性随机游走方法SRWR,并在此基础上用概念格知识指导随机游走,提出了融合概念格和随机游走的FCASRWR方法,度量了用户之间的相似性,算法最终根据相似度进行朋友推荐。实验采用Facebook的真实数据集,采用AUC和精确度评价指标,实验结果表明了该方法比目前主流的方法在指标上有较大提高,验证了方法的准确性。     

玻璃基底上双波段增透膜的设计与制备

采用离子束辅助沉积技术,在K9玻璃基底上完成了双波段(0.43～0.9μm及1.54μm)增透膜的设计与制备,单面镀制该增透薄膜的实测光谱曲线表明:在0.43～0.9 μm波长范围内,平均透射率大于94.6%,峰值透射率大于95.4%;在1.54μm波长处,透射率不低于93.5%.     

兼氧调节-曝气-混凝沉淀工艺处理印染废水

采用兼氧调节-曝气-混凝沉淀工艺处理印染废水,并在印染废水传统治理工艺的基础上进行了局部改良:采用了微曝气兼氧预处理系统;主体工艺采用了半推流式活性污泥法;将二沉池剩余污泥全部回流至微曝气兼氧处理系统,而整个系统的排泥则由初沉池排至污泥浓缩池.工程实践表明,兼氧预处理系统CODCr去除率为40%左右,生化处理系统CODCr去除率>90%,达到设计要求.     

新型亚硝化工艺开发研究

采用长污泥龄、低氧或微氧工艺控制亚硝化反应,成功地开发出了一种全新的亚硝化工艺,连续运转245d。试验结果表明,新型亚硝化工艺氨氮转化率平均为68.1%,亚硝酸盐氮生成率为63.7%,硝酸盐氮生成率平均为1.2%,氨氮几乎全部转化为亚硝酸盐氮,未发生硝酸盐积累。出水中氨氮负荷为0.238kgN/(m3·d),亚硝酸盐氮负荷为0.526kgN/(m3·d),污泥龄为198d,污泥比增长率为0.0051d-1,污泥产率为0.0375gVSS/gNH3-N。长污泥龄、低溶解氧、游离氨、亚硝酸抑制等的共同作用,是实现稳定亚硝化的关键。     

思政育人与“BOPPPS教学+三级评价”体系的有机融合

通过挖掘化学工程与工艺专业课程《化学工艺学》的思政教育元素,用案例式教学,分组任务等方法,将思政育人与“BOPPPS教学+三级评价”体系有机融合,创新授课模式,同时将知识传授与立德树人相结合,教学改革与学风整治相结合,改变考核方式,加强学习过程管理。实现专业课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,全面提升人才培养质量,专业影响力不断提升。     

应力波在不同界面中传播规律的动光弹研究

采用动光弹实验的方法,对应力波在不同界面结构中的传播规律进行了研究,分析了三种不同界面情况下没有刻槽、刻槽以及完全割断的情况,应力波的传播速度,并进行了比较。结果证实了完全割断时对应力波的传播有明显的阻隔作用。实验表明,钻爆法施工应充分重视爆破应力波对衬砌的影响,可作为隧道设计的依据。     

基于R-CNN的学生课堂管理系统

随着计算机智能化的发展,计算机技术已经深入到人们日常生活.利用计算机技术可以辅助教学,但目前大多数计算机技术都是应用于检测学生课堂疲劳情况.由于学生课堂中的行为有较多种,现有的方法不能准确评估学生的课堂表现,以及衡量老师的教学水平.为了解决这个问题,提出了一种新的学生课堂管理系统,在这个系统中可以检测学生的多种课堂行为...