利用γ射线测量核裂变数的探索研究

用聚脂膜与238U薄片交替叠加做成俘获探测器,238U的裂变碎片由聚脂膜俘获。研究了全谱γ射线发射率随冷却时间的变化关系,分析了冷却时间对全谱γ射线计数的影响。应用特征γ射线等时间间隔累积测量方法及指数拟合方法,提高了特征γ射线计数的测量精度,消除了冷却时间对转换系数的影响。     

采用ASP技术的网上数字电路课件

论述了基于互联网的数字电路课程的远程教学课件开发中的有关技术,介绍了基于Internet的网上数字电路课件结构,着重探讨了数字电路中的ASP编程技术及其实现方法。     

一种高效的网络故障监测算法研究

在文献[1]的基础上提出了一种改进的网络监测算法。通过前向补偿,在没有发生报警的情况下,能够推迟发trap的时间。与文献[1]的算法相比,在不漏报的前提下,本文提出的算法能够极大地减少监控的通信量,算法的性能分析表明,提出的监测算法有效地减少了trap的次数,降低了管理信息占用的带宽,提高网络的性能。     

中子垂直聚焦单色器的调试

中子聚焦单色器可有效提高中子散射谱仪样品处的中子注量率。对安装在中国工程物理研究院核物理与化学研究所的中子衍射谱仪中子垂直聚焦单色器进行调节，在样品处利用中子照相确定了束斑的中心位置和大小，通过在水平和垂直方向上的扫描得到了可利用的中子束的面积，测量了该处的最大中子注量率。在样品处得到略大于1倍的增益。这一结果表明，调试是成功的。     

14 MeV中子注量率测量技术比对研究

对伴随α粒子法测量DT中子源中子注量系统的稳定性及重复性进行了检验。通过铁活化法与伴随粒子法得到的中子注量相比较,完成了预备实验。用4πβ(PC)-γ符合标准装置测量活化后的铝箔的方法与伴随粒子法监测的中子注量率比对,两者偏差小于伴随粒子法的扩展不确定度,其中伴随粒子法标准不确定度为1.6%,铝活化法标准不确定度为1.8%。     

固体径迹法测量水泥反射体中~(252)Cf中子源反射中子

叙述了水泥反射体中~(252)Cf中子源反射中子测量实验原理。测量了无反射体、有反射体、本底三种状态下中子引发~(235)U产生的裂变率。并根据裂变率得到实验模型下水泥反射体对中子的反射系数。比较了不同中子源相同实验模型水泥反射体对中子的反射系数,对反射系数随角度变化趋势进行了分析。同时,对固体径迹探测技术进行了研究,探索了最佳蚀刻条件,得到火花放电计数随信号膜质量厚度及蚀刻厚度变化趋势。标定了固体径迹火花自动计数器效率,发展了固体径迹探测技术。     

采用ASP技术的网上无线寻呼软件

随着 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的不断发展和壮大,许多应用程序都正在移植到 Ｗｏｒｌｄ Ｗｉｄｅ Ｗｅｂ上。文章详细探讨了基于 Ｉｎ－ｔｅｒｎｅｔ的无线寻呼系统的实现方案。并以ＡＳＰ作为主要支持技术,实现了利用ＡＳＰ进行数据库操作及开发网上寻呼的软件开发过程。     

高职扩招学生学情调查分析与对策——以昆明冶金高等专科学校为例

对高职院校而言,高职扩招既是机遇也是挑战。扩招生中占很大比例的非传统生源,由于存在学历基础不均衡,学习诉求多样化、学习投入时间不一致等问题,将对学校现有教育教学模式产生较大冲击。为针对扩招生群体制定符合其学情特点教学策略,因材施教进行人才培养。以昆明冶金高等专科学校2020级和2021级高职扩招学生为调查对象,制定调查问卷,从生源基本情况、技术技能基础、学习能力基础、学习意愿及预期4个维度开展学情调研。调研结果显示：高职扩招生群体具有报考动机明确,技术技能水平不均衡,学习能力基础薄弱以及工学矛盾突出的特点。针对扩招生的学情特点,在制定他们的培养策略时可以从以下几个方面进行探索：一是要深化校企合作,探索“双主体”培养模式;二是要深化学分制改革,探索“1+N菜单式”人才培养模式;三是要推进“三教”改革,探索“习而学”教学模式;四是要加快“智慧校园”建设,探索柔性化管理模式。