浅谈水资源承载能力研究进展与发展方向

水资源是人类赖以生存的基础性自然资源,本文在分析现有资料的基础上,对水资源承载能力的概念、内涵和基本特性进行了科学界定和归纳.提出水资源承载能力是水资源对经济社会发展的支撑的规模,它具有明显的空间内涵和时间内涵;综述了水资源承载能力计算方法的研究进展,将水资源承载能力评价方法分为经验估算法、指标体系评价方法和复杂系统分析方法;最后指出存在的问题及水资源承载能力研究的发展方向.     

高职院校基于全日制社会人员人才培养模式研究

通过对社会人员基本情况的统计分析,其与全日制普高入学的学生具有理论基础、学习时间和实践基础不一等特点,借鉴普高生的人才培养模式,对全日制社会人员人才培养模式进行改革:一是课程内容改革,减少公共基础和专业拓展课程,增加专业技术和综合实践课程的比重;二是制定弹性学制,灵活授课,采用集中教学与送教上门、线上线下、理论教学和实践教学相结合等多种形式;三是采用口头型、开放型、操作型、合作型和闭卷型考试并行,突出技能考核,建立理实一体的课程学习评价体系;四是管理制度和评估方式的改革.通过改革,为今后全日制社会人员人才培养模式研究提供理论支撑.     

稔平半岛供水工程鲤鱼岭取水口对西枝江中下游的影响

规划的稔平半岛供水工程对改善稔平半岛水资源短缺、加速稔平半岛的开发建设有着重要意义、该文以供水工程西枝江鲤鱼岭取水口为研究对象,采用DHI公司的MIKE软件建立包含取水口在内的西枝江一维河道水动力模型及取水口附近河道区域的二维水动力模型,分析其对西枝江中下游的影响,从而为工程进一步开展的可行性提供理论依据.     

单体配比对MA-AMPS-AA水质稳定剂制备的影响分析

MA-AMPS-AA水质稳定剂是一种由缓蚀剂、阻垢剂、分散剂组合成的复合配方,该产品具有优异的缓蚀、阻垢性能。以水为溶剂,用过硫酸铵一次磷酸盐引发体系合成膦酸共聚物,讨论其单体配比对MA-AMPS-AA水质稳定剂制备的影响并确定最佳单体配比。实验证明:最佳单体配比(MA∶AMPS∶AA)为0.50∶0.05∶0.44,投加浓度为50mg·L-1时,Ca CO3阻垢率为85.5%,Ca2(PO4)2阻垢率为99.8%。     

生活污水脱氮除磷的工艺设计

以泰州市紫光水业污水处理厂初沉池出水和曝气池的活性污泥制作一定浓度的污泥混合液,通过测定COD、TN、TP、NH3-N等指标发现自制的可移动悬浮式曝气设备脱氮除磷处理效果非常好。进水COD=324.6mg/L,TP=6.04mg/L,NH3-N=49.3mg/L,TN=56.4mg/L,出水COD=28.7mg/L,去除率为91.2%,TP=0.49mg/L,去除率为91.9%,NH3-N=8.02mg/L,去除率为83.7%,TN=12.7mg/L,去除率为77.5%。出水达到了我国《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918—2002)。     

生活垃圾的分类收集与城市可持续发展

论述了生活垃圾分类收集的目的和依据、分类类别以及分类收集的优越性。指出垃圾的分类收集体现了城市的可持续发展战略,分类收集与可持续发展是息息相关的。     

AA/AMPS/MA共聚物的合成条件对产物分散性能的影响

采用次磷酸盐-过硫酸铵引发体系,一步合成了多批次膦酸共聚物。在合成共聚物的同时讨论其分散性能的影响因素。加入相同的铁离子量,分散剂对氧化铁的分散性能越好,则溶液越浑浊,用分光光度计测出的透光率就越低。实验表明:AA/AMPS/MA三种单体配比、引发剂过硫酸铵-次磷酸钠浓度、共聚物合成温度及反应时间对氧化铁的分散性能都存在影响。     

百万扩招后制药类专业工、匠分层递进培养模式的改革与实践

面对百万扩招后生源众多、结构复杂的新形势,泰州职业技术学院药学院依据制药类专业大国工匠的需求和生源现状,坚持教育育才导向和公平性要求,将广大学生分为普适型人才——“工”和拔尖型人才——“匠”两个层次,畅通两类人才的转变途径,建立工、匠分层递进的人才培养模式,并选择代表性班级进行试点,取得了较好的教学改革成效。     

浅议空气质量指数(AQI)与空气污染指数(API)的差异

与2012年《环境空气质量标准》(GB3095-2012)同步实施的《环境空气质量指数(AQI)技术规定(试行)》用来评价我国环境空气质量。空气质量指数(AQI)与以往空气质量评价指标空气污染指数(API)相比有较大的不同。笔者从两者的定义、计算方式及AQI和API的评价方法等方面来阐述两者的差异。