浅析Lyocell纤维的成丝过程

以Ｌｙｏｃｅｌｌ工艺试验为例,分析了Ｌｙｏｃｅｌｌ纤维的成丝过程,说明Ｌｙｏｃｅｌｌ是不会造成环境污染的绿色纤维。     

Pendubot的一种分层滑模控制方法

针对Pendubot这类二阶欠驱动系统提出了一种分层滑模控制方法.该方法将系统状态分成两个子系统,分别构造滑动平面,采用Lyapunov方法求取总控制量,该控制量可以实现Pendubot的摆起控制,当系统接近平衡位置附近时,双层滑模控制器退化成单层控制器,这样又保证了Pendubot能够稳定在最终的平衡位置上.从理论上证明了各层滑动平面的渐近稳定性,并且通过仿真实验验证了该方法的有效性以及该控制器对各类扰动的自适应性.     

淮阴抽水站可逆式轴流泵装置性能研究

为了满足泵站抽水发电可逆运行的要求,应用Fluent软件,利用CFD数值模拟技术模拟了不同方案的流道内流场,分析了叶片翼型、叶片个数、轮毂比、导叶数量、导叶距转轮出口距离对水泵性能的影响,得到了最优的水力模型装置,即转轮叶片数为4、最优安放角为0°、轮毂比为0.40、导叶数为5、导叶进口边与转轮出口距离为268mm时,转轮具有更好的做功能力,且装置全流道效率和转轮效率达到最大值。根据数值模拟计算设计出的轴流式水泵水轮机转轮特性与模型试验结果比较接近,具备实际应用价值,不仅可节约新转轮的开发成本,且缩短了研发时间。     

用于水波能量收集的摩擦纳米发电机研究进展

简单阐述了摩擦纳米发电机(TENG)的工作原理与四种工作模式及电极材料对摩擦纳米发电机的影响,重点介绍了垂直接触-分离模式结构和独立层模式结构用于水波能量收集的摩擦纳米发电机的结构设计,并对它们的性能与应用进行分析。介绍了电路管理模块用于水波能量收集的摩擦纳米发电机的设计,并详细介绍了它们的性能及作用。总结了近年来水波能量收集型摩擦纳米发电机通过收集水波能量在水波的作用下所实现的功能。最后,对水波能量收集型摩擦纳米发电机收集水波能量方面当前存在的问题进行了分析与总结,并展望了水波能量收集型摩擦纳米发电机未来的发展方向。     

基于PLC的小型灌封装平台研制

针对我国当前大型灌装设备无法应用于中小企业的中小批量灌装生产问题,研制一种基于PLC的小型可移动式灌封装平台.通过对灌封装平台进行总体方案设计,确定工作流程,重点解决灌装在线称重、旋盖伺服扭力PID控制等问题.在系统硬件方面,进行了气动控制原理设计与选型、电气控制原理设计与选型、PLC型号选择、I/O接口分配及接线图设...     

改进视觉Transformer的视频插帧方法

针对现有的视频插帧方法无法有效处理大运动和复杂运动场景的问题,提出了一种改进视觉Transformer的视频插帧方法。该方法融合了基于跨尺度窗口的注意力和可分离的时空局部注意力,增大了注意力的感受野并聚合了多尺度信息;对时空依赖和远程像素依赖关系进行联合建模,进而增强了模型对大运动场景的处理能力。实验结果表明,该方法在Vimeo90K测试集和DAVIS数据集上的PSNR指标分别达到了37.13 dB和28.28 dB,SSIM指标分别达到了0.978和0.891。同时,可视化结果表明,该方法针对存在大运动、复杂运动和遮挡场景的视频能产生清晰合理的插帧结果。     

COF-TpPa枝接阵列微孔不锈钢纤维的制备及其作为SPME吸附剂的应用

以化学键合COF-TpPa的蚀刻不锈钢纤维作为固相微萃取(SPME)的吸附剂,建立了SPME-气相色谱-火焰离子化检测器测定水中痕量多环芳烃(PAHs)的方法。该方法的线性相关系数为0.9755～0.9979,检出限(S/N=3)为0.2～0.5μg·L^-1,单根萃取纤维6日内相对标准偏差和3根平行萃取纤维丝间相对标准偏差分别为1.9%～7.3%和3.6%～8.6%。将建立的方法用于实际水样中PAHs的测定,回收率为96.8%～165.4%。     

中厚板轧制多参量耦合的数值模拟(Ⅰ)

基于物理冶金组织演变经验模型,采用三维刚塑性有限元法建立中厚板轧制过程多参量耦合数值仿真模型.运用该模型对16Mn钢典型工艺下中厚板轧制过程进行模拟计算,分析了变形场、温度场、组织等场变量的演变规律以及冷却过程铁素体晶粒转变.实测得到的铁素体晶粒尺寸,与计算结果基本吻合.     

广东某高校老旧校舍微改造设计

以广东工业大学沙河校区为例,探索高校老旧校舍微改造的切入点.从设计、使用、管理多个维度,对改造的各个阶段进行综合分析研究,阐释了高校老旧校舍微改造的基本规律,提出基于历史场所记忆回溯和现状建筑信息收集下的改造原则.     

以学生为中心的教学模式在“天然产物化学”课程中的运用

对学生综合能力的培养,是以学生为中心教学模式的重心。“天然产物化学”主要包括天然产物分离、结构鉴定及工艺研究,是精细化工研究方向的一门重要的课程。现在的教学模式上,“天然产物化学”课程的教学方法和实验教学依然存在许多问题。因此,有必要进行教学改革,坚定不移地走以学生为中心的教学模式,加强实验成果与课堂教学相结合,增强课堂内容的生动性,强化学生的实验操作能力,提高学生的综合能力。