下一代综合测试系统的研究与实现

LXI标准已成为测试行业的发展趋势,介绍了LXI技术的起源、分类及发展。重点介绍了IVI驱动程序的构成、特点,并基于IVI驱动程序,利用LabVIEW实现了一个话路测试仪,经过测试表明此仪器符合LXI仪器标准,且具有成本低、通用性强等诸多特点。     

云测试综述

针对云计算的定义及云计算的特点做出分析。认为云计算有着良好的发展趋势,并在次基础上展开对云测试的讨论,主要涉及云测试的特点、优点、应用现状,云测试平台以及云测试技术,并探讨云测试的对现有测试服务模式的影响及存在的缺陷,预测云测试的发展趋势。     

一种变形表面的三维测量方法

提出一种新的利用标定图像进行三维测量的方法。利用SIFT算法找到初始的对应点,然后根据这些点生成三维空间中的种子点,再以这些种子点为中心,向外区域增长,直到完成整个物体表面测量。在每次增长的过程中,需要计算增长的三维空间平面在两个相机上的投影之间的图像相关系数。图像相关系数较大时认为是正确的增长,否则是错误的增长。实验证明,使用该方法能够得到很好的三维测量结果。     

软件开发框架模型——现实世界问题的结构化分析

对软件开发框架模型提出了一种新的构化的分析方法,同时介绍了常用的结构化分析的工具及其更实用情况。     

基于动态联盟的一种身份信任计算模型

在动态联盟中,身份管理是确保信息安全的一种手段,但是随着联盟成员数日益增多,传统的身份管理难以妥善应对当前较为复杂的环境,尤其当成员之间无交互历史时,数据交换的可靠性无法保障。文中研究了不同计算环境中的多种信任管理方法,并把P2P的推荐评价机制应用到动态联盟的身份管理中,提出了一种基于推荐的身份信任管理的算法。在这种算法中,身份的信任值由多因素加权综合而成,其中推荐信任值在算法中起到关键的作用。该算法试图为解决复杂的动态联盟环境下的身份管理问题提供一种途径。     

任务驱动教学法在计算机语言教学中的探索

任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上的教学模式,将知识的学习放置于具体问题解决上来,通过学生自身或小组协作,来完成任务.在学习计算机编程的课程时,使用任务驱动法教学,可以大大提高教学效果,同时又能培养一种良好的团队精神,体现以学生的全面发展为中心的教育思想.     

On Controllability of Switched Linear Systems

This paper investigates the number of switchings and design of switching sequences for controllability of switched linear systems. Two related results are established. One is a new constructive approach to designing switching sequences. The controllable state set of each switching sequence designed via the approach coincides with the controllable subspace of switched linear systems. The other is a well-estimated value for the minimum number of switchings required for controllability. Each state in the controllable subspace can be steered to origin within this value of switching times.     

基于图像局部结构的扩散平滑

各向异性扩散平滑去噪的主要特点是扩散方向的选择性与定向扩散能力,有效表征信号或图像的局部结构特征是各向异性扩散的基础,传统的梯度表示方法极易受到噪声干扰.该文在分析图像局部结构表征方式的基础上,定义一个图像的局部各向异性强度参数M,提出一个新的扩散方程.试验测试显示,新扩散模型相对于ALM模型与CAZ模型具有更好的噪声压制能力和定向扩散能力,信噪比分别提高了0.1 dB～0.8 dB和0.3 dB～1.2 dB.     

基于UML可适应的教学考评系统分析与设计

该文给出了UML的概念与要点,应用UML对教学考评系统进行了建模。给出了系统的用例模型、整体结构模型、静态模型、动态模型,并分析了模型对教学考评变化的可适应性。     

高职高专《网页设计》课程设置与教学

网络技术和信息技术的不断发展更新对《网页设计》的教学提出了更高的要求。该文就具体页面的制作进行了总结和高职高专的《网页设计》的课程设置和课堂教学进行了探讨。