Ni(OH)2电极材料的制备及堆积密度的研究

采用化学沉淀法制备了纳米Ni(OH)2,探索不同制备条件对Ni(OH)2堆积密度的影响.结果表明,所得试样为六方相类球形β-Ni(OH)2,堆积密度随体系pH值的增大和反应时间的延长,先增大后减小,当体系pH=11.5、反应时间6h时,Ni(OH)2堆积密度最大为0.85g/cm3;添加表明活性剂,不会影响Ni(OH)2晶形结构,但使试样的粒度减小,从而降低了堆积密度.     

生物膜胞外聚合物的研究进展

详细地论述了近年来生物膜胞外聚合物在处理废水中的重金属、生物膜传质方面的作用 ,及胞外聚合物的物理、化学提取方法研究进展     

2-羟乙基吡啶合成液的气相色谱分析

讨论了采用程序升温气相色谱法测定2 羟乙基吡啶合成液中甲醛、水、2 甲基吡啶和2 羟乙基吡啶含量的方法.定性方法为相对保留值法,定量方法为修正面积归一化法.对该方法的准确度和精密度也进行了讨论.结果表明,该方法准确、简便快速,用于2 羟乙基吡啶的合成研究、合成液的分离及工业化生产过程的控制分析,结果令人满意.方法相对标准偏差小于3%.     

Na-Na_2CO_3/γ-Al_2O_3型固体超强碱催化剂的制备及表征

研究了Na Na2 CO3 /γ Al2 O3 型固体超强碱催化剂的制备方法 ,并对其碱强度、碱量和结构进行了分析测试。实验结果表明 ,采用此方法制得的固体超强碱催化剂碱强度H_≥ 4 3,总碱量 (H_≥ 35 )达到 9.0 0mmol/g ;用X射线衍射、红外光谱分析测试表明 ,γ Al2 O3 与Na2 CO3 反应生成了具有被束缚结构的偏铝酸钠 ,当加进金属Na时 ,引起Na的电子转移 ,使氧负离子上的负电荷密度增大 ,从而形成了固体超强碱表面上的高强碱中心。将该催化剂用于催化乙烯基降冰片烯 (VNB)异构化为亚乙基降冰片烯 (ENB)的反应中 ,转化率和选择性均接近 10 0 %。     

碳纳米管作为导电添加剂的锂电池阴极材料LiCoO2的性能研究

使用碳纳米管(CNT)作为锂电池阴极材料LiCoO2的导电添加剂,并与传统材料导电碳黑在形貌、循环性能以及电极内阻方面进行了比较。研究结果表明,使用CNT作为导电添加剂,能够在电极颗粒表面形成网状包覆结构,由于这种结构能够提高电极的稳定性,以及CNT材料本身的高电导率,使得LiCoO2/CNT电极表现出较好的电化学性能。     

聚苯乙烯在混合LB膜中的聚集行为

利用LB膜技术制备了聚苯乙烯(PS)和硬脂酸(SA)的混合薄膜.通过观察不同摩尔比例的PS与SA的π-A曲线,研究了SA与PS在空气-水界面的行为.利用紫外可见光谱(UV-Vis)及原子力显微镜(AFM)研究了PS在混合LB膜中的聚集行为.结果表明:PS的聚集现象不仅存在于空气-水界面上,而且它的聚集程度随着膜压的增加而变大.由于聚集程度与PS相的形貌有关,且PS的形貌随着时间而发生变化,也就是PS沉积到基片后,它的形貌发生变化,因此可通过控制膜压得到PS在混合膜中的特定形貌.     

培养学科核心素养离不开现代教学技术

在高校的教学体系中,化学学科“核心素养”的培育逐步被关注。认识学科“核心素养”的内涵,剖析知识的本质和规律是培养学生核心素养的根本,追溯知识的来源是培养学生核心素养的条件,整合知识架构是培养学生核心素养的有效途径,获取知识的方式是培养学生核心素养的关键。重视现代教学技术,革新学生获取知识的方式和手段,运用现代教育技术的策略,全面提升高校学生核心素养。     

Keggin型配合物[（CH2）5NH2]4SiW（12）O（40）催化合成双酚A的研究

以苯酚、丙酮为原料,以自制Keggin型配合物[（CH2）5NH2]4SiW12O40为催化剂,催化合成双酚A,并对目标产物进行了熔点测定、元素分析和红外光谱（IR）分析。考察了酚酮摩尔比、催化剂用量、反应时间等因素对双酚A收率的影响。结果表明：丙酮6 m L（0.08 mol）,n（苯酚）：n（丙酮）：n（催化剂）=4∶1∶0.04,甲苯45 m L,反应温度40℃,反应时间2 h,目标产物收率达到70%以上。     

对发电厂低压厂用变压器速断保护范围的探讨

相电流速断保护作为发电厂低压厂用变压器的主保护,其保护范围整定时原则为按躲过厂用低压母线三相短路电流和空载励磁涌流计算,即保护范围为:当变压器高压侧发生两相金属性短路时可靠动作;当变压器低压侧发生三相金属性短路时不动作。本文通过对一起400 V开关烧坏案例进行分析,讨论延伸相过流速断保护范围的可行性,从而提出对高压侧过电流保护将采用为不完全星形的两电流元件改为三电流元件的原理。