呼和浩特市邮政综合楼结构设计

简要介绍了“呼和浩特市邮政综合楼”工程结构设计中对两种竖向支撑布置形式的比选分析和一些新型的钢构件与混凝土构件的连接节点设计,提供了一些高层钢结构的结构设计经验。     

利用CFRP加固吊车钢梁抗疲劳性能的有限元分析

目的对利用碳纤维增强塑料(CFRP)加固吊车钢梁的抗疲劳性能进行数值分析和评估疲劳寿命.方法采用有限元分析(FEM)与实验验证相结合的方法.利用"实体-膜"模型,详细研究采用CFRP加固吊车钢梁前后,以及在采用不同CFRP粘贴层数情况下,其疲劳性能产生的变化;通过FEM分析与实验结果之间的比较,对其抗疲劳性能及剩余寿命进行评估.结果吊车钢梁粘贴CFRP材料可以提高其疲劳性能;吊车钢梁的疲劳性能提高幅度与CFRP材料的厚度、弹性模量以及粘贴的层数等因素有关,吊车梁的疲劳寿命随加固CFRP层数的增加而增大.FEM分析结果与实验结果相吻合.结论利用有限元方法可以有效分析利用CFRP加固的吊车钢梁的抗疲劳性能.     

沪深并购上市公司绩效评估的二次相对效益法

对2001年、2002年、2003年所抽取的39家样本公司,选取6项财务指标,采用因子分析和二次相对效益相结合的办法对上市公司并购前后绩效变化进行比较分析,得出三年来并购对上市公司业绩所产生的影响．样本研究表明,上市公司从总体上看并购后绩效有提高的趋势．并购事件对企业的影响是正面的,企业绩效与企业管理者主观努力程度呈正相关关系．     

从哲学“类”的角度对体育文化的审视

采用文献资料法,从哲学"类"的视角分析体育的"类文化"本质。结果表明:体育是运动技能提高与人性完善协调发展的"类文化"活动,是人的物性生命"以文化成"人性生命的"类生命"的过程。     

体育"类文化"与人的"类生命"

采用文献资料法,探讨体育"类文化"和人的"类生命"的本质.体育是运动技能提高与人性完善的"类文化"活动,是人的物性生命和人性生命协调发展的"类生命""以文化成"的过程.     

大口径纹影系统主反射镜装调结构分析与设计

研制纹影测试系统中大口径主球面反射镜的装调结构.利用有限元法,对有效通光口径直径为800 mm的主镜进行应力和面变形分析.采用断裂几率预测法校核玻璃机械强度,通过优化得出反射镜面变形的均方根(rootmean square,RMS),以此为依据,设计出满足系统技术要求的主镜装调结构.     

细磨及烘干工艺对干压异性锶铁氧体磁粉收缩率及磁性能的影响

磁粉的收缩率不仅决定了干压磁瓦和多极磁环等永磁制品的模具设计和生产成本,而且对于干压磁瓦或多极磁环装配到机壳之后的磁性能有一定的影响,是用户重点关注的指标之一.采用传统的粉末冶金工艺,即制粉、取向成型、烧结、测量等工艺流程,制备了尺寸约?28.6 mm×8.5 mm圆柱型干压异性永磁锶铁氧体.研究了细磨工艺中球磨钢球大小及比例、球磨转速、助磨剂添加比例及烘干工艺中烘干温度等各类参数对磁粉收缩率的影响.在性能合格的前提下,将收缩率控制在13～13.5％之间.烘干温度600℃时,收缩率最低,为13.06％.     

高新技术及设备在阳电一期工程调试中的应用

阳宗海电厂一期＃１机组调试过程中，先进的技术和设备起到了不可低估的作用。美国本特利·内华达公司的２０８振动数据采集系统为汽轮机组的振动监测和故障分析提供了准确而详实的资料，为每次开停机提供了有力的保障；西德莱宝公司的ＵＬ—２００氦质谱检漏仪为电厂的真空系统和发电机氢系统提供了一种灵敏、准确而又高效的检漏手段；日本ＹＯＫＯＧＡＷＡＯＲＭ１２００型数字示波记录仪和西安热工所研制的ＴＧ—Ⅱ型调速系统试验装置配合使用，为汽轮机调速系统的调试开辟了新的途径；西德宝丽声公司的ＭＳＴ—Ｐ型超声波流量计和西安热工所研制的ＴＢ—２００型频率振型分析仪在流量测量和叶片及轮系振动测量方面均有其独到之处。先进的技术和设备，不仅提高了劳动生产率，减轻了人员负担，而且更加准确，实现了以往用传统方式无法做到的高精度、高可靠性和低耗费，缩短了工期，增加了可观的经济效益。     

动力电池建模与应用综述

建立电池模型是改进电池反应性能与热设计、电池应用系统仿真、电池SOC及SOH等参数估算、优化电池管理系统等工作的基础。根据电池建模原理与应用场所不同可以分为电化学机理模型、热模型和拟合模型。BEST、COMSOL和DUALFOIL等都是基于电池的物理化学方程模型开发的电池模拟软件,主要用于优化电池设计,ADVISOR集合了电池的等效电路模型,应用于电动汽车的仿真。针对一般化的电池建模原理,考虑电池组内单体电池的性能差异,提出电池实例化的概念,为深入研究提供参考。     

社会劳动分工与选项制体育教学改革

《国富论》的理论基础社会劳动分工是体育教学规律和运动技能形成规律的社会学和心理学理论本源。运动技能的形成规律要求体育必须以学生为中心,开展分工式选项教学,进行分层、分级、分类教学,激发学生学习兴趣,加强学习动机,增强运动技能的迁移,提高学习效率和教学质量。