FactSage热力学计算在锌湿法冶炼中的应用研究

为提高湿法炼锌效率,本文通过虚拟仿真计算绘制含锌物料的ε-pH图、优势区图,为锌湿法冶金浸出、焙烧等工序奠定理论基础。本文采用FactSage热力学软件对含有Fe、Cu、Pb、Cd的硫化锌矿、锌焙砂在不同温度条件下的ε-pH图以及硫化锌矿的Zn-S-O三元体系和Zn-Me-S-O四元体系的优势区图进行模拟计算。结果表明：硫化锌矿直接浸出时Zn²⁺浸出终点pH值大于Fe²⁺、Cu²⁺、Pb²⁺和Cd²⁺的浸出pH值;而锌焙砂热酸浸出时Fe²⁺、Fe³⁺、Cu²⁺的浸出终点pH值小于Zn²⁺,Pb²⁺、Cd²⁺浸出的pH值大于Zn²⁺,但Zn²⁺的浸出电位均低于Fe²⁺、Cu²⁺、Pb²⁺、Cd²⁺的浸出电位;对比2种不同...     

煤矸石螯合改性后对选矿废水中重金属离子吸附研究

选取贵州省某6个矿区煤矸石进行均匀混合，通过700℃煅烧后获得热活化的样品。采用螯合剂次氮基三乙酸(NTA)与羧甲基淀粉(CMS)对热活化的样品进行改性，制备低成本的改性煤矸石吸附剂。通过单因素静态吸附实验分别研究了pH、CMS与NTA固液比、吸附剂投加量、吸附时间等对改性煤矸石吸附废水中Cu²⁺和Pb²⁺的影响。结果表明，在焙烧温度为700℃、CMS与NTA最佳固液质量比(简称固液比)为1∶15、溶液pH=9、吸附时间为2 h、投放量为0.8 g/L条件下，改性煤矸石能够吸附选矿废水中大量Cu²⁺和Pb²⁺，最佳去除率分别为69.34%和79.98%。结合吸附等温模型拟合分析，吸附剂对Pb²⁺的吸附过程以单层的化学吸附为主。     

基于虚拟工厂技术的职业教育教学模式探析

针对目前职业教育学生实训时间短、实训条件有限等客观问题及企业不满足培养人才的质量等主观问题，本文在对虚拟工厂实训内涵及类型深入分析的基础上，探讨了基于虚拟工厂技术的职业教育教学模式的构建。通过充分利用现代虚拟技术，将职业教育的专业理论知识、虚拟模拟实训、企业岗位实践相互融合，使学生能及时将理论知识应用于实践，有效提高职业教育人才培养质量，增强学校与企业双方利益。     

“互联网+”环境下《环境规划与管理》教学改革初探

互联网与教育教学深度融合产生“互联网+教育”新型教育形式，开启了智慧教学的新时代，并不断促使传统课堂变革。基于“互联网+”,对环境规划与管理课程进行了教学改革实践，开展了课程学情分析，与时俱进构建课程教学资源、优化教学方法、混合教学模式、融入课程思政、改进考核方式，并着重介绍了案例式、探究式和讨论式教学方法在课程中的实践。混合式教学实践结果表明：课程教育教学效果良好，提高了教学质量，有利于提高应用型人才培养质量。