鄂尔多斯盆地三叠系延长组长2油层组次生孔隙控制因素及有利区预测

从宏观上对鄂尔多斯盆地中西部地区三叠系延长组长2油层组碎屑岩次生孔隙发育区的高岭石含量与次生孔隙之间的关系进行了系统研究,确定高岭石含量对于次生孔隙的分布具有指示作用。高岭石含量高的地方次生孔隙也相对发育,尽管影响高岭石含量因素复杂,但该地区高岭石的含量主要受作用在古地貌上的大气淡水淋滤的影响,作者进而在古地貌恢复的基础上对次生孔隙的有利区进行了预测。     

贵州历史文化村落研究进展

贵州历史文化村落因数量丰富、地域特征突出,具有极高的辨识性和文化景观价值,近年来日益受到关注。在梳理了贵州历史文化村落的研究进展后,认为以往研究形成建筑学、城乡规划、旅游管理、景观生态学、民族学、社会学等多学科参与的局面,集中在贵州历史文化村落及建筑空间景观特征、保护规划及技术、村落文化遗产保护以及旅游开发等方面的研究上,取得了一定成果。在村落演进、动力机制探讨、保护制度及法规构建、旅游开发实施反馈以及村落防灾减灾等方面的研究有待进一步深入。     

OFDM发射接收模块的设计

论文提出了一种适合宽带无线通信系统的OFDM发射接收模块设计,并介绍了Turbo编码与IFFT电路,这在宽带移动通信中至关重要。     

电弧炉冶炼不锈钢G-X4CrNi13的工艺实践

G-X4CrNi13为低碳不锈耐热钢,具有较高的高温抗氧化性,综合力学性能高,抗大气腐蚀,水中抗疲劳性能好,钢的焊接性良好,焊后不必热处理,铸造性能良好,耐泥沙磨损.但此钢种因含Cr量高,钢液粘稠,流动性差,铸件易产生表皮翻皮、冷隔等缺陷.因此,冶炼温度必须提高到一定值,过程温度应更高,这必然使炉衬热负荷增加.此外,该钢种含C量极低,冶炼过程控制难度很高.     

一种高效的基音估计算法

分析已有的一些基音估计算法,对比其优缺点,提出一种可大大提高计算速度的高效基音估计算法.该算法是利用平均幅度差(MAMDF)法提取若干个可能峰值点,再利用计算精度较高的循环平均幅度差(CAMDF)法对这几个点进行验证,选取数值最小的点作为基音周期.由于只对几个点求CAMDF函数,因此运算量大大减小.     

酸浴用PE型100m^2微孔过滤器的设计和试用

ＰＥ型１００ｍ＾２微孔过滤器的设计注重反吹效果，采用密集排管，并配备大容量压缩空气贮罐，加大反吹压缩空气管径和进口管的插入深度，分４区反吹，与ＵＲ０２１型石英砂过滤器流量相同，但占地面积小，且过滤后的酸浴透明度好于石英砂过滤器。     

间歇曝气实现厌氧氨氧化快速启动的研究

以普通活性污泥为接种污泥,以鲍尔环为生物膜载体,控制温度为30℃,在连续流模式下运行,经过40 d的运行后培养出高效的硝化生物膜。再通过46 d的间歇曝气成功实现了SNAD(simultaneous partial nitrification,Anammox and denitrification)反应器的启动,总氮去除率稳定在90%以上。第85天,反应器通过厌氧氨氧化对TN的容积去除负荷达到了0.537 kg N/(m~3·d)。批式试验结果表明,通过间歇曝气运行,生物膜的厌氧氨氧化活性得到极大的提升,由0.012kg N/(kg VSS·d)增加至0.221 kg N/(kg VSS·d)。第87天开始以连续流模式启动厌氧氨氧化反应器。启动初期反应器的容积去除负荷远低于第85天的效果。经过约30 d的适应期,去除负荷开始稳步提升,在第123天再次达到了0.5 kg N/(m~3·d),成功实现了Anammox反应器的快速启动。并且在第175天,反应器的总氮去除负荷达到了1.53 kg N/(m~3·d)。     

化工园区消防安全验收工作规范化

消防安全与验收工作在保护化工园区工作人员安全、设施安全、环境安全等方面发挥了不可估量的作用。规范化是实施消防安全验收的重要原则,可有效控制化工园区生产、储存等过程中存在的火灾隐患和安全风险。本文以某化工园区为例,结合该园区消防安全验收工作主要内容,探究规范化流程、标准化程序构建实施路径,旨在为化工园区消防安全工作开展实施奠定坚实保障,最大限度保证人员和财产安全。     

基于DDS技术的精密电力仪表校准源设计与实现

简要介绍了DDS技术的基本原理,详细阐述了如何采用单片机AT89C52研制一款高性能的电力仪表校准源,给出了系统主要硬件电路和软件设计流程.本设计结构简单,精度高,性能稳定,操作方便,拓展性好.     

从技术技能走向综合能力培养的教学实践——以城市设计课程教学为例

新时代的工程教育更加注重人才培养的综合性、创新性和实践性。在城乡规划专业的核心必修课城市设计课程中,围绕综合能力的培养展开教学设计,形成三阶段教学流程、五项任务驱动和四节点评价的模式。同时,课程与全国性城市设计竞赛衔接,并采用一对一指导、研究型教学、翻转课堂、研讨式教学、公开评图等以学生为中心的教学方法,强调学习过程,引导学生主动学习。学生在过程中实现技术技能、分析与研究能力、团队合作、表达与沟通能力的提升;并激发学生主动思考、积极探索、勇于创造的精神。