氧化铈对甲醇合成Cu-Zn-Al催化剂的促进作用

应用离子掺杂、价态补偿原理,研究了 CeO_2助剂对低压铜基甲醇合成 Cu-Zn-Al 催化剂的促进作用。实验结果表明,在3.0MPa、235℃的条件下,添加质量分数1 5%CeO_2的 Cu-Zn-Al(记为Al.5)催化剂的初活性和耐热后活性比未添加 CeO_2的 Cu-Zn-Al(记为 A0)催化剂分别提高了18.4%和22.60%。X 射线衍射和微商热重表征结果显示,A1.5催化剂前体中绿铜锌矿[(Cu,Zn)_5(OH)_6(CO_3)_2]的含量更高,A1.5催化剂的Cu-Zn J司的协同作用增强,提高了A1.5催化剂的活性;程序升温还原表征结果显示,A1.5催化剂比 A0催化剂的还原峰温分别降低了11℃和18℃,表明添加 CeO_2后 Cu-Zn-Al 催化剂更易被还原。X 射线光电子能谱表征结果显示,还原后的A1.5催化剂表面 Cu~+的含量增加,这与 A1.5催化剂具有较高的活性密切相关。     

微波处理对黄瓜雄花和雌花形成的影响

用不同剂量微波（２４５０ＭＨｚ）能分别处理种子和／或幼苗。结果显示：微波处理未影响黄瓜种子萌发、初花苗龄和初花节位,但可以增加每株雄或雌花数。本文为微波处理可以促进成花的首次报告。     

建设事业“十一五”首批推广应用技术——信息化应用技术领域

近年来,信息化在我国已经得到了高度重视,“十一五”规划中更是将信息化上升到经济制高点和发展战略的高度。人们发现,无论是城市综合应用、管理还是建筑企业的信息化建设和工程交易都与信息化密切相     

最短路径算法在自动测评系统中的应用

在自动测评中,从考生操作开始到结束,存在多种可能的操作序列。自动测评系统要解决的关键问题之一是提取作为正确答案的最简化的操作序列。Dijkstra算法是计算最短路径的经典算法,本文在对Dijkstra算法分析的基础上,给出找到最简操作序列的解决方案,并通过实例进行说明。该方案是正确评判考生操作的基础,并在MAP210导航仪自动测评系统中得到了验证。     

在VC环境下用Direct3D IM Framework开发三维动画

介绍了DirectX的基本概念及Direct3D IM Framework的基本程序，通过一个例子程序，详细叙述了如何在VC＋＋环境下用DirectX中的在Direct3D IM Framework编写三维动画程序。     

基于纳米金／石墨烯－壳聚糖－离子液体／L－半胱氨酸包覆CdTe量子点的双酚A传感器

在石墨烯、壳聚糖和1-乙基－3－甲基眯唑四氟硼酸盐（[BMIM]）复合材料（Graphene—Chits-[BMIM]）表面电沉积金,并自组装L－半胱氨酸包覆CdTe量子点,制备了修饰玻碳电极新型双酚A传感器。采用循环伏安法和电化学交流阻抗等方法研究了修饰电极的电化学特性。由于Graphene-Chits－[BMIM]复合材料中,石墨烯和[BMIMI都具有良好的导电性,该修饰电极对于双酚A有较好的电流响应。在最佳条件下,该传感器对双酚A的检测浓度范围：5．0×10^-8～7．05×10^-6mol／L,检测限为2．0×10^-8mol／L（3倍信噪比）,相关系数为0．999。     

北京市城市河流生态治理小结及建议

本文结合十年来北京市城市河流生态治理的实际案例,对河流生态治理在治理理念和标准以及在纵向、横向、竖向连通以及沿时间方向连通的治理技术经验进行了小结,并针对目前治理中存在的问题,在制定技术规范、规范治理标准、完善配套建设、创新管理模式等方面提出了持续改进建议,以期为其他城市河流生态治理提供参考和指导。     

关于在通信工程专业进行双语教学课程改革的探讨

通信是具有国际通用性的专业和学科,应尽快与国际接轨,在通信课程中开展双语教学是目前通信工程专业人才培养的趋势和必要手段。双语教学的提出与实施就是真正改变传统教育体系、确立新科学教育目标的重要举措。     

基于JPEG量化的数字图像水印容量估计

提出一种基于JPEG量化的容量自适应数字图像水印算法.从JPEG量化出发,对可嵌永印位置进行选择.在此基础上,结合人眼视觉模型和图像纹理特性.得出水印最大可嵌强度,并给出相应的容量估计.水印的嵌入和提取采用修改极性方法.仿真结果表明,该算法能同时满足压缩和水印嵌入要求,不仅具有较好的不可视性和鲁棒性,而且在保证这些性能基础上,实现了自适应容量,较好地协调了水印三要素间的关系.     

中等职业技术学校旅游管理专业人才培养的思考

本文围绕中等职业技术学校旅游管理人才培养的目标和定位,提出了当前在人才培养上存在的问题,从强化技能认证、增加实践教学环节、加强职业道德教育、改革教学方式、深化产学结合以及加强教师队伍建设等六个方面对如何做好中等职业技术学校旅游管理专业人才的培养提出了建设性意见。