课堂教学-实验-课外科技活动三位一体提升硬件类课程质量

本文结合本校硬件类课程教学改革中的体会和经验,提出通过课堂教学-实验-课外科技活动三者有机结合,依靠学科知识竞赛、校企合作等形式,提高硬件类课程教学质量的教学改革方法。     

ASTER遥感数据蚀变遥感异常提取

全国矿产资源潜力评价项目中明确指出,矿化蚀变遥感异常提取结果与地球物理、地球化学解译结果具有相同地位,成为矿产资源调查过程中一个相对独立的因子。同ETM＋／TM数据相比,利用ASTER,数据提取矿化蚀变异常的公开发表成果较少。本文基于USGS波谱数据库中典型蚀变矿物反射率曲线,重建其在ASTER,数据中波谱曲线的基础上,研究表明基于ASTER,遥感数据可以提取Mg-OH、AI-OH离子和Fe^3＋离子四种与矿化有关的蚀变异常。     

小额贷款公司规模经济问题研究——以合肥市安振小额贷款公司为例

近几年我国小额贷款公司发展迅速,有的公司不断地增资扩股扩大规模。采用全要素生产率测算方法,构建数理模型,计算分析了合肥市安振小额贷款公司扩大规模的路径及其规模经济效应。结果表明:公司资本规模不断扩大,营业收入逐年上升,但技术进步和规模经济对公司发展的作用总和为负。分析了小额贷款公司发展中存在的问题,提出了改善的对策。     

一般化最小包含球的大样本快速学习方法

标准最小包含球(Minimum enclosing ball, MEB)模型的对偶问题可视为MEB问题并能够利用核心集向量机(Core vector machine, CVM)实现大样本的快速训练,但对于一般化MEB模型,对偶问题中的不等式约束发生了变化而不能视为MEB问题, 不能方便地使用CVM来解决大样本的快速训练.为此,提出了一般化MEB快速学习方法(Fast learning of generalized MEB, FL-GMEB),首先放松对偶问题中的不等式约束条件,使其等价于中心约束的MEB问题,从而利用CVM获得其核心集(Core set, CS);然后利用局部线性嵌入(Locally linear embedding, LLE)的逆思想将CS扩充为拓展核心集(Extended core set, ECS);最后将ECS及其对应的优化权作为一般化MEB模型的逼近解. UCI和USPS数据集上的实验结果表明, FL-GMEB在大样本快速训练方面具有较好的性能优势.     

“FLASH动画应用”教学改革与实践探讨

介绍"Flash动画应用"课程目前的教学现状和存在的问题,通过教学改革优化课程体系,把真实案例教学法和分层项目教学法灵活、有机地结合在一起,综合地运用,充分调动学生学习积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

浅谈软土地基倒垂观测孔的施工方法

结合西霞院工程实例,浅述了软土地基地质条件下倒垂观测孔的造孔、测斜、计算以及安装埋设的方法,指出软土地基倒垂观测孔的施工技术难点及应注意的问题.     

高等数学中的直观形象化教学探索

高等数学是一门重要的基础理论课程,在此针对高等数学课程理论性强、概念抽象的特点,对课程的教学内容进行了补充和完善,增强了与实际应用的结合;引入了数学软件(MATHEMATICA)辅助计算环节;通过直观形象的教学方法激发了学生对理论知识的学习兴趣。     

大港油田盐水泥浆测井影响分析研究

结合歧北斜坡地区的地层水性质,借鉴多口盐水泥浆井的测井资料及试油结果,利用泥浆侵入后非储集层比储集层更能准确反映地层信息,提出通过建立储集层深浅电阻率与邻近非储集层段电阻率的相关关系以及储集层径向电阻率差异的方法识别流体类型.在建立地区盐水泥浆井的油气识别图版标准的基础上,将电阻率比值法评价储层流体实现软件模块化,并挂接到Lead3.0软件上进行应用.     

高职院校旅游类学生职业能力现状探讨——以四川华新现代职业学院为例

我国高职教育培养造就了一大批高技能人才,发展过程中也暴露出很多问题,尤其是对学生未来工作岗位职业能力培养方面与用人单位的实际需要脱节。加强高职院校学生职业能力培养,是各高职院校一直在探讨的问题。本文通过对学生职业能力培养的分析,探索提高学生职业能力的行之有效的措施与对策。     

基于学习的多议题协商

随着在线交易越来越普遍,如何有效地将先进的agent技术运用于电子商务协商领域,已经成为经济学家和计算机学者共同研讨的一个主要方向。文中从买方agent的观点出发,在协商过程中采用贝叶斯学习机制进行预测和更新对方agent的信念,使得每个agent通过学习来协调自身的行为,从而缩短了协商时间,提高了协商效率,更能有效地完成协商目的。并实验说明了其可行性。