一种分层分簇的P2P流媒体覆盖网络模型

提出一种新型的分层分簇结构的P2P覆盖网络模型HCPON。该模型根据能力对节点分层处理,分簇聚合,分别应用不同方案优化覆盖网络结构,兼顾了节点的能力差异性和位置特性。仿真实验表明,该模型具有很好的可扩展性和鲁棒性,能够满足大规模流媒体服务需求。     

基于簇的分布式传感器故障检测算法

针对大规模无线传感器网络(WSN)中故障检测准确率降低,并产生较大通信负载的问题,根据传感器节点的时空相关性特点,提出一种基于簇的分布式传感器故障检测算法。通过邻居节点间的数据交换和互相测试检测簇首节点,并以正常簇首节点作为参照诊断故障节点。性能分析与实验结果表明,在大规模WSN中,该算法具有良好的故障检测能力和较低的通信负载,在邻居节点数较少、节点故障率较高的情况下,能达到98%以上的故障检测准确率,并保持较低的能耗水平。     

总线式车载电动空调开发调试系统设计

为了满足对电动车载空调调试的需要,便于接收来自其它车载设备的数据,提出了一种总线式电动车载空调开发调试系统设计方案.采用CAN总线和USB相结合的方式把上位机作为总线通信的一个普通结点,实现车身其它单元的数据交换.设计了配套的上位机软件,可实现空调运行状态动态显示与控制、车身工作环境显示模拟等功能.实际应用表明,设计方案满足电动空调实际开发调试的要求.     

K-M贴面式料位测量控制仪的应用

介绍K-M贴面式料位测量控制仪的特点、工作原理和组成结构,结合实际应用情况概述了该测量控制仪的安装、使用和常见的故障现象及处理方法。     

创新平台下软件工程实验教学模式探索

针对软件工程实践教学中存在的问题,结合大学生科技创新平台的实施,从实验课题选择、软件过程模型选择、团队建设、开源资源利用等方面提出软件工程实验模式的改革方案;并且给出了部分实施细节。     

层间错动带对白鹤滩水电站地下厂房围岩稳定的影响

白鹤滩水电站地下厂房洞室群规模巨大,主副厂房洞尺寸达438.0m×34.0m×88.7m(长×宽×高),其间发育的层间错动带C2错动强、性状差,斜切整个左岸地下厂房中、下部边墙,是影响左岸厂房围岩稳定的主要地质构造。为此,建立了左岸厂区地下洞室群整体三维模型,分析了无支护情况下的围岩稳定性,评价层间错动带对地下厂房围岩稳定的影响。在此基础上,建立局部模型模拟层间错动带处理方案,分析地下厂房在支护措施下的围岩稳定性。结果表明,采用纵向混凝土置换洞和横向置换支洞的组合布置形式,层间错动带的剪切错动变形及围岩塑性区深度、局部大变形能得到有效控制,地下厂房围岩整体稳定可得到有效保证。     

基于粒子群算法的高拱坝仓面排序多目标优化研究

混凝土高拱坝浇筑施工中,仓面排序是重要环节,如何通过施工进度和施工均衡性的优化获得合理的仓面排序方案是需要解决的重要问题。目前的排序方法大都是根据已有的经验或基于对坝块属性值的数学分析来制定跳仓排序规则,无法有效地解决仓面排序的多目标优化问题。本文综合考虑影响混凝土浇筑的各项因素,建立了以高拱坝跳仓排序规则为变量,以优化施工工期、月浇筑强度、浇筑机械利用率为目标的多目标优化模型,应用粒子群算法对该多目标优化问题进行求解,从而获得多目标综合最优的仓面排序方案。实例表明,本文采用粒子群算法实现了对仓面排序方案的优化调整,计算得到的Pareto解集能够为决策者提供多个方案以便更好地决策,利用逼近理想解法优选的排序方案与传统仓面排序方法的施工仿真结果相比,能够获得更短的工期和更均衡的浇筑过程,对于指导现场施工具有重要意义。     

调频连续波SAR方位多波束成像

调频连续波合成孔径雷达(FMCW SAR)结合了调频连续波和合成孔径雷达的双重优点,不但体积小、造价低廉,而且还可以高分辨率成像.在无人机和临近空间飞行器的应用方面前景广阔.对于常规SAR,方位分辨率和宽测绘带的矛盾限制了其更广泛的应用,且FMCW载波泄露问题影响其探测距离从而影响测绘带.为此,以距离多普勒成像算法为基础,探索使用多相位中心方位多波束技术实现FMCW SAR的高分辨率宽测绘带成像,最后通过仿真验证了方位多波束成像方法的有效性.     

大直径出线竖井衬砌受力分析及安全性评价

超深大直径出线竖井的衬砌受力及变形破坏与一般的小型竖井衬砌有差异,设计、施工、运行使用等方面有更高的要求。依托西部某大型水电站大直径出线竖井,利用ANSYS有限元计算分析软件建立了空间有限元分析模型,对出线竖井衬砌在运行使用过程中的受力特性及规律进行研究,并进行安全性评价。结果表明,温度作用是影响大直径出线竖井衬砌受力的主要因素,建议考虑到水电站出线竖井井壁衬砌的结构设计中;竖井井身衬砌外壁的安全性高于衬砌内壁,安全评价时要重点关注衬砌内壁。     

基于认知学习的“信号与系统”教学思考与探索

信号与系统课程理论性强、抽象概念多,作为电子通信类专业的专业基础课,学习目标要求高。为进一步提高教学质量,我们基于认知学习理论紧紧抓住“采取什么方法促进学习”这个关键问题对我们的课堂教学进行了思考、探索和改进,通过启发学生的思考,构建认知模型,加强检索练习,可有效促进学生的高阶学习提高教学质量。