应用型本科化学专业“四位一体”实践教学模式探索

校企合作对于地方高校化学专业的实践教学模式创新以及应用型人才培养具有重要意义。我校化学本科专业尝试通过校企合作,建立稳定的校外实践教学基地,组织学生参加专业见习,毕业实习、毕业论文及就业培训等实践活动。经过7年的探索与实践,初步形成了"专业见习-毕业实习-毕业论文-就业培训"四位一体的实践教学模式,该模式的实施提高了大学生的实践能力、创造能力和就业能力,也促进了"双师型"教师团队的建设,是一条提高我校化学类专业应用型人才培养质量的有效途径。     

硅钨酸催化合成乙酰水杨酸

以水杨酸和乙酸酐为原料,硅钨酸为催化剂合成了乙酰水杨酸。考察了催化剂用量、反应物物料配比、反应时间、温度等因素对反应的影响。结果表明:硅钨酸具有催化活性高、稳定,对环境友好的特点。最佳工艺条件为:n(水杨酸):n(乙酸酐):n(硅钨酸)=1．0,2．5:0．002 4,76-80℃反应15 min,乙酰水杨酸收率达92．6％。     

陶行知思想融入分析化学课程教学思考

分析化学教学除了教授课程内容之外,还应重视学生的思政教育.陶行知思想是我国现代教育的重要指导思想,其主要包括四点:大爱、奉献、求真、实践.本文主要从这4个方面来探索陶行知思想在分析化学课程思政教育中的融入与案例.旨在提高分析化学课程的教学效果,加强学生的思想教育,努力培养有知识、有能力、有道德的学生.     

《工业分析实验》项目化教学模式的探索与实践

本文介绍了项目教学模式应用于工业分析实验教学时,对环境要素、项目组织和项目评价等教学元素进行设计的方法。讨论了项目执行过程中,合理分配学生在项目各阶段的工作内容,设定教师审核指导节点,是项目教学得以成功和质量保证的关键。     

一类新型低熔点盐的合成与表征

以N,N-二甲基吡啶和直链溴代烃为原料,在丙酮中合成一类新型的低熔点盐。采用元素分析,FT-IR,热重等对所合成的目标化合物进行了结构和性质研究。结果表明,化合物1～7展现了较高的热力学稳定性,其熔点和阳离子中的烷基链长之间没有呈现简单的单调关系。     

电化学选择氟化技术的研究进展

简介了电化学选择氟化方法的发展以及最新进展 ,并着重介绍了影响选择性的因素。     

CF3I气相催化合成机理研究

CHF3分别进行了空管裂解及活性炭催化裂解，并对反应后的活性炭进行XPS分析。实验结果表明：CHF3在催化剂作用下热解生成CF2卡宾，并在活性炭表面形成稳定结合，为CF3I气相催化合成的CF2卡宾机理提供了有力证据。     

5-甲基靛红-3-缩氨基脲Ce(Ⅲ)的合成与表征

以5-甲基靛红和氨基脲为原料,进行缩合反应得到得到5-甲基靛红-3-缩氨基脲,以此为配体与Ce(NO3)3作用合成了其配位化合物,通过红外光谱、元素分析对该配合物进行了表征,推断了可能的结构。     

多粘菌素B中多粘菌素B1的制备方法研究

用反相制备液相色谱从多粘菌素B中分离得到了高纯度多粘菌素B1单体.采用YMC - ODS -A色谱柱,对制备条件进行了优化.最佳制备条件为:流动相组成,含0.1％三氟乙酸的乙腈/水(21/79,V/V);流速为25 mL/min;单针上样量50 mg;收集波长210 nm;收集信号强度:10 mAU;收集液在40℃下旋...