手把红旗立潮头--谈小学数学课堂的创新

创新是素质教育的灵魂与核心,在教改的大潮下,我们小学数学老师一定要切实地践行这一理念,必须确立以学生为主体、以教师为主导的的教育理念,确立以提高学生能力为重点的教育质量观,确立培养学生正确积极的价值观。在尊重学生个体差异的基础上进行素质教育,进行教学改革的创新,注意创新式教学在课堂中的应用。要做到这一点,要注意学习情境的创设、自主与合作学习的培养和开放教学的开展。     

雷电过电压下绝缘子串电场分布特性研究

为了研究雷电过电压下绝缘子串的电场分布特性,使用电磁暂态仿真软件(ATP-EMTP)计算雷电绕击、反击事故绝缘子串端部的过电压情况,并通过ANSYS有限元仿真软件建立绝缘子串二维模型,将过电压计算结果作为边界条件在ANSYS中进行电场求解。计算出雷电绕击、反击事故发生时复合绝缘子串的沿面及轴向电场分布情况,并与正常工况下绝缘子串的电场分布进行对比分析。结果表明:雷电绕击、反击事故使绝缘子串端部产生过电压,大幅提高了绝缘子串沿面和端部的电场强度,同时绝缘子串的电位和电场分布发生明显畸变,造成绝缘子串发生电晕放电,电气性能降低。     

用于环形抛光机的薄片自动测厚装置

1前言许多材料行业的产品,是将棒料切割成薄片,再经过研磨或抛光工艺完成的,如:硅片、锗片、陶瓷片以及光纤和各种人工晶体薄片。目前,国内广泛使用的抛光机分为两类:单面抛光机和双面抛光机。单面抛光机又分手动和自动。自动单面抛光机根据抛光片在抛光盘上运动轨迹分为:摆线抛光机和环形抛光机。抛光片经过上述各种抛光机抛光后,可减薄和降低表面粗糙度。每盘单片抛光,抛光片的两面平行度不变;若每盘多片同时抛光,只有毛坯厚度一致性好时,才能对抛光片的两面平行度有所提高。反之,抛光片的两面平行度会更差。为了解决抛光片的两面平行度不…     

外墙板渗漏工程的修复方法

预制钢筋混凝土外墙板有两种使用类型:一是全装配大板建筑外墙板;二是外挂内浇大模板建筑外墙板。这两种外墙板在防水设计处理上同时又分别采用空腔构造防水和材料密封防水两种做法。 目前,已建的旧建筑空腔构造防水渗漏不少。主要是由于自然温差影响、材料干缩、墙板质量、施工质量等诸多因素造成。 外墙板空腔渗漏主要表现有:(1)竖横向墙板之间、外墙板与水平墙板之间连接点构造防水不合理或构造防水破坏。(2)墙板的立缝、平缝、十字缝空腔被堵塞,背衬材料破坏,空腔减压作用失效,无法切断板缝处毛细管的通道而引起渗漏。(3)上、下墙板及楼板与墙板安装时连接处的混凝土或砂浆强度低,辅设不密实导致渗漏。     

秦巴山区健康成人的言语认知能力研究

言语能力是人类认知能力的一个重要方面。研究以秦巴山区健康成人为被试,通过言语流畅性、句子理解两个实验,考察了他们的言语流畅性和句子理解状况。研究发现:(1)言语流畅性受年龄和受教育水平的影响,不同个体之间差异显著,但性别之间没有差异。句子理解水平受性别、年龄和受教育水平的影响,不同个体之间差异显著。(2)不同类型句子影响了句子理解水平,句子难度水平、句式和句图一致性的主效应显著,句式与句图一致性的交互作用显著。     

不同LET碳离子对V79细胞辐射敏感性的影响

以中国仓鼠肺V79细胞为材料,利用兰州近代物理研究所重离子研究装置（HIRFL）产生的碳离子,研究了不同线性能量传递（LET）的重离子对体外培养细胞的存活效应,并与γ射线的结果作了比较。结果表明,不同LET碳离子引起细胞失活效应由大到小的顺序依次为125、200、700keV/μm。碳离子表现为无肩区的存活曲线,属单靶单击模型,γ射线表现为有肩区的存活曲线,属多靶单击模型。LET值为125、200、700keV/μm时得到的失活截面分别为35、12、8μm^2。当细胞存活比率为0.1和0.37,在LET为125keV/μm时得到相对生物学效应（RBE）值为1.47和2.19。     

多种基坑支护方式在同一工程中的应用

宝钢四焦炉区域围厂河拉直工程中,为了保证设备正常运转,结构的位移和沉降以及对江堤的保护需进行基坑支护设计。考虑了4种支护方案,分别对其进行基坑支护设计计算,比较各自的优缺点。分析认为:重力式水泥搅拌桩的支护效果最好。     

南瓜——保健佳品

南瓜是一种营养丰富，极具开发潜力的天然降糖食品，该文介绍了南瓜的营养成分，药用价值，保健功能以及南瓜有着广阔的开发前景。     

氮离子束注入与贯穿小麦种子的生物效应初步研究

采用４７．９ＭｅＶ／ｕ和２０．４ＭｅＶ／ｕ１４Ｎ（７＋）离子束对小麦种子进行生物学效应研究。结果表明：１）重离子的贯穿和注入对小麦种子的生长势均有明显的抑制作用，剂量越大，抑制作用越强，而且注入作用高于贯穿；２）在种子的根尖细胞中出现的染色体畸变具有多种类型，畸变频率高于对照组１９８～５９２倍，而且注入比贯穿作用强；３）注入和贯穿处理两者同样有明显的诱变作用，可引起ＤＮＡ的损伤和修复