基于粗糙集理论与D-S证据理论改进的多元回归负荷预测方法研究

当前,中长期负荷预测大多采用多元回归算法,但在建模时对影响因子及历史年的选择缺乏良好的依据,很难在考虑更多影响因子及历史年数据与降低回归模型误差之间做出平衡。这使多元回归算法在实际负荷预测中的精准度很不稳定。将粗糙集理论与D-S证据理论引入多元回归算法,利用粗糙集理论对影响因子进行重要性排序。分别以历史年和影响因子为对象进行聚类,以此建立多个多元回归模型。利用D-S证据理论对多个组合预测的权重分配方案进行权重融合,得出最终基于多元回归分析法的组合预测模型。经算例验证,该模型能较好地平衡影响因子和历史年的选取,能有效提高多元回归算法在中长期负荷预测中的准确性,适用性强。     

约束阻尼结构约束材料优化选择研究

在自由阻尼结构的基础上,建立了约束阻尼结构的振动方程并对方程进行求解.对比约束阻尼结构和自由阻尼结构的振动特性,证明了附加一层约束层可大大提高结构的损耗因子.研究了约束层材料力学性能参数对结构振动特性的影响,结果表明约束层弹性模量对结构振动特性影响较大,材料优化选择的结果也与工程实际中应用的材料基本一致,研究结果可对结构阻尼减振设计时约束材料的选择提供理论支持.     

一起劣化悬式瓷质高压绝缘子红外检测案例分析

绝缘子是变电站的重要供电设备,绝缘子劣化会导致绝缘子闪络或掉串,对电力系统的安全稳定运行具有严重威胁.红外检测技术在瓷质绝缘子方面的应用是一种可靠、高效的检测手段,但使用目前的红外检测标准会造成多数劣化绝缘子的漏判.针对这种情况,笔者通过一起劣化绝缘子案例,基于劣化绝缘子发热原理,设计图像分割算法求出钢帽以及盘面区域,然后提取盘面以及钢帽温度特征,分析钢帽与盘面的发热规律.针对绝缘子钢帽与盘面的发热规律,提出相应的诊断方法及其预防措施,进一步提高劣化绝缘子红外检测的准确性.     

反演技术在文明寨油田裂缝预测中的应用

通过对研究区已知情况的研究,建立研究区裂缝分布的趋势模型,通过地球物理特征研究,建立裂缝密度与波阻抗的关系,将反演得到的波阻抗转换成裂缝密度,将反演成果与趋势模型相对比,提高预测的准确度。     

产品质量安全风险监测站工作要求探讨

产品质量安全风险监测站承担着识别风险的“慧眼”和“哨兵”，承担着相关制度建设、风险信息采集、风险信息研判和风险监测等任务，为市场监管部门开展产品质量安全监管提供技术支持。从技术机构角度，结合国家市场监督管理总局相关工作要求和福建省产品质量安全风险监控协作网风险监控站点管理考核制度，分析产品质量安全风险监测站的工作要点，以期为风险监测站工作的开展提供参考，充分地发挥风险监控站点在实现产品质量安全风险早发现、早研判和早处置工作中的重要作用，从而守住产品质量安全底线。     

产品质量安全风险监控站点管理研究

产品质量安全风险监控站点是产品质量安全风险监控工作体系中的重要组成部分，主要承担风险信息收集、开展风险监测、风险研判分析和重大风险预警等职能，发挥着风险监控“哨岗”作用。产品质量安全风险监控站点建设运行的好坏直接关系到产品质量安全风险监控工作质量的高低。以福建省产品质量安全风险监控站点建设为例，对站点管理过程中发现的问题进行分析，并就问题原因提出针对性改进建议，对于提升产品质量安全风险监控站点的管理水平和管理质量具有一定的指导意义。     

基于改进高斯展开法的ABH板弯曲振动特性分析EI北大核心CSCD

针对声学黑洞(acoustic black hole,ABH)板存在的非均匀波长分布和波数快速变化问题,建立了一种基于改进高斯展开法(improved Gaussian expansion method,IGEM)的半解析模型来分析ABH板的弯曲振动问题。在Rayleigh-Ritz法的框架下,选择高斯函数作为基函数,根据板的厚度变化来确定不同位置下高斯基函数的尺度因子,并根据尺度因子和板的形状来确定高斯基函数的分布情况;通过尺度因子的分级化处理,既可以更加准确地描述板在不同厚度处的位移,又实现了x方向和y方向在积分过程中的分离,进而改善计算准确度和效率;此外,根据板的形状确定高斯基函数的分布情况,可以避免质量矩阵和刚度矩阵的奇异化。最后,该研究以矩形ABH板、圆形ABH板和开孔形ABH板为例,验证了该方法在计算ABH板弯曲振动时的准确性和适用性。     

全日制工程硕士案例教学资源库建设——以车辆工程专业案例库建设为例

传统的理论教学已经不能满足对全日制工程硕士人才实践能力培养的要求，案例教学法是一种基于实践经验的教学模式，已经成为培养车辆工程领域高层次应用型人才的重要途径。车辆工程领域的案例库建设有效地保证了教学质量，提高了学生的实际应用能力，为案例教学法的推广应用奠定了基础。通过构建车辆工程领域的教学案例库，分析了案例库建设的必要性、难点和可行性，提出了案例库建设的基本原则，总结了案例库建设和教学实践的心得与经验。