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基于W态及其非定域纠缠关联性,利用量子远程通信设计了一种量子秘密共享协议。在该协议中,Alice制备三粒子W态及秘密量子信息,将W态中的任意两粒子分别发送给Bob1和Bob2,并对自己拥有的粒子进行Bell基联合测量;依据Alice的测量结果,Bob1和Bob2联合进行相应的局域操作就能共同得到秘密信息。并对协议的安全性进行了详细分析,研究表明该协议能抵御多种攻击,如干扰重发攻击、纠缠攻击等。 相似文献
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研究了非晶态As2S8半导体薄膜在热作用下的结构变化效应.采用棱镜耦合技术、喇曼光谱测试技术,确认了As2S8薄膜经热处理后,薄膜密度增高和折射率增大的现象.实验表明,淀积态非晶As2S8半导体薄膜经紫外光饱和照射后,再经退火处理,当光折变在退火温度不低于160℃时,出现不完全可逆现象,可逆程度跟退火温度有关.实验显示,退火态非晶As2S8半导体薄膜在玻璃转化温度130℃时退火处理,光折变存在完全可逆现象.光传输实验显示,热处理后的非晶态As2S8半导体薄膜波导,其传输损耗减小了约4dB/cm. 相似文献
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高温低氧空气燃烧(HTAC)技术可有效降低NOx的生成,在玻璃行业具有良好的应用前景.针对一实际尺寸的燃油浮法玻璃熔窑火焰空间建立模型进行了数值模拟,通过烟气回掺的方式使助燃空气中的O2含量降为18%,分别对空气助燃(21%O2含量)和高温低氧燃烧(18%O2含量)两种工况进行了对比研究.结果表明:两种工况下气流流动形式相一致,但高温低氧燃烧时气流流量有所增加;高温低氧燃烧工况下的温度场与空气助燃时相比差异很小,表明玻璃熔制温度制度几乎不受影响;在高温低氧燃烧工况下,NOx的生成量大幅度下降,最终烟气出口处NOx的总质量流量与空气助燃时相比降低了41.4%,表明该技术对于降低玻璃熔窑中NOx的生成量来说极为有利. 相似文献
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<正>2020年版中等职业学校思想政治课程标准提出,思想政治课程育人目标为培养学生政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与五大核心素养。其中,健全人格是其他四个核心素养发展的基础,健全人格是健康心理、积极心理品质和良好个性心理特征的集中反映。唯有人格健全才能厚植爱国主义情怀,增进政治认同和法治意识,养成具有时代特征的职业精神,自觉参与公共事务,积极承担社会责任。技校印刷出版类专业学生人格发展现状如何,思政课培养学生健全人格的着力点在哪里,如何更有成效,本研究旨在探究以上问题。 相似文献
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