具有通信时延的网络拥塞控制算法稳定性研究

稳定性是网络传输协议的一个关键性问题,在传统的协议设计方法中,首先实现协议的算法,然后再来分析协议的稳定性,调节相应参数。对Internet网络拥塞控制算法的动力学特性进行研究,在考虑网络时延的基础上,提出了一种广义原始-对偶模型,并分析该模型在任意拓扑网络结构中的稳定性,进而根据理论分析结果来设计具有渐进稳定性的拥塞控制算法。同时,就算法的稳定性进行了理论分析和仿真,给出了判断该分布式算法稳定的定理和参数的选择范围。仿真结果表明该广义原始-对偶拥塞控制算法是渐进稳定的。     

EDA技术综述

EDA技术已成为现代系统设计和电子产品研制开发的有效工具,成为电子工程师应具备的基本能力,介绍EDA技术,可编程逻辑器件和硬件描述语言的基本概念,着重分析EDA技术的发展历程、主要内容和数字系统层次化设计方法及应用展望等.     

虚拟现实技术在南京市规划与设计中的应用

为了将南京市的地理空间数据制作成三维的可视化地理信息系统,满足南京市城市规划与设计不断变化的要求,在概述计算机仿真与虚拟现实技术内容与特点的基础上。结合南京市虚拟城市的项目和实际开发经验,论述了南京市城市仿真系统在城市规划设计中的技术应用开发问题：采用城市仿真的技术方法,对模型中的纹理映射、模型优化等几个具体问题进行了分析并给出了解决办法．该方法是虚拟现实技术在城市设计中应用的一次有效的尝试。表明城市仿真系统完全可以作为城市设计研究的重要平台．     

风力发电机组功率曲线的验证

风力发电机组的功率曲线是衡量整台机组经济技术水平的最佳尺度.功率曲线验证方法的选取及实际影响因素的修正,决定了所获取的功率曲线是否符合生产实际.文章就功率曲线验证方法、影响风力发电主要影响因素和空气密度计算方法等问题进行了探讨.     

VHDL在雷达中的应用

简要介绍VHDL发展的历史及其主要特点，探讨VHDL的发展给雷达电子系统设计带来的影响，并简述VHDL在现代雷达电子系统设计中的方法。     

视频模数转换器CA3318的应用设计

介绍了CA3318视频A／D转换器的特性，详述了其功能与典性应用。给出了该芯片在雷达信号处理中的应用及利用2片CA3318组成9bitA／D转换器的原理。     

1.2m微晶主镜的新型支撑

针对1.2m微晶主镜,提出了基于6套柔性切向杆机构的侧向支撑与基于18点半柔性Whiffletree机构的轴向支撑相结合的新型主镜支撑方案,用于保证该主镜在较大温差范围以及不同俯仰角度下始终保持良好的面形精度及较高的系统刚度。分析了该机构的工作原理,实验测试了主镜的面形精度及支撑系统的模态。机构分析表明该支撑方式可有效保证主镜定位精度和面形精度,并具有热解耦能力;有限元分析确认系统具有良好的支撑性能;面形精度检测得出主镜光轴垂直面形精度RMS达15.25nm,光轴水平面形精度RMS为20.75nm,模态测试则获得主镜支撑系统的一阶固有频率为60.3Hz。实测结果验证了该新型主镜支撑系统具有良好的面形保持能力及支撑刚度,分析结果与实测结果符合度较好,主镜光轴垂直和水平状态面形精度RMS的相对误差分别为14.0%和17.8%,一阶固有频率相对误差为10.8%。得到的结果验证了有限元建模及分析的可信性,支撑系统设计方案的合理性及相关理论推导的正确性。     

数字化变电站带来的思考

数字化变电站是目前变电站自动化技术的热门发展方向,相对于传统变电站一次设备、二次设备和信息系统都产生了巨大的变化。在数字化进程越来越快的步伐中,实际应用时也出现了诸如设计施工、现场应用、信息安全等方面的以前未曾遇到的问题。这些问题促使我们在体验数字化的各种优越性能时更全面的了解数字化的本质,使之更好的服务于安全生产,促进现代化变电站管理发展。     

面向卓越工程师培养计划的测绘工程专业实验教学改革探索

卓越工程师的培养在为国家实现新型工业化和人才强国战略、建设创新型国家及增强国家核心竞争力等方面起着重要作用。实验教学是培养学生创新能力的重要环节,探索以培养学生创新能力为目标的实验教学改革在创新教育中极为关键。介绍了河南理工大学测绘与国土信息工程学院测绘工程实验教学改革与创新所进行的探索与实践,对测绘工程专业实验教学改革与创新人才培养具有借鉴价值。     

“土地复垦学”课程体系与教学方案的改革与实践

对影响"土地复垦学"课程教学的多方面因素进行了深入分析研究,制定了一系列有关内容体系和教学方案改革的具体对策与措施。对原有课程零散的内容进行系统综合构架,形成了科学合理的教学内容体系;改变了由任课教师单一授课的形式,请多位专家参与课程教学过程;开发了全新的多媒体课件,并尝试进行网络辅助教学;创建了实习基地,增加实践性教学环节;完善了考核方案,对学生的学习进行全面综合评定。并将改革措施在教学实践中予以检验和完善,首次实现该课程教学内容的系统化和教学环节的多样化,使其教学质量得到全面提高。