流行性乙型脑炎活疫苗接种现场免疫效价监测及热稳定性观察

为了解乙脑活疫苗到达乡村接种现场后的效价和热稳定性，我们于1992年5月在大理州11个乡村接种现场，对成都生物制品研究所生产的冻干动脑活疫苗（在效期内）随机抽取相同批号样品，分别放冰箱（2～8℃）及室温（平均气温18．3～23．9℃），贮存至预防接种工作结束（5～9天，平均6．9天），再冷藏逐级上送至中国药品生物制品检定所，用蚀班法进行滴度检测。检测920111批8份、920215批2份、920221批1份，结果：冰箱组病毒滴度为5．18～5．81PFU／ml（5．465±0．1667）；室温组为5．29～5．72PFU／ml（5．428±0．1175）。两组疫苗病毒滴…     

α—（邻甲苯硫基乙酰氧基）烃基膦酸酯的合成

磷试剂α－羟基烃基膦酸酯１与氯乙酰氯反应制得α－（氯代乙酰氧基）烃基膦酸酯２，进而又和邻甲基苯硫酚进行缩合反应，合成８种新型的α－（邻甲苯硫基乙酰氧基）烃基膦酸酯，收率为８０％～９０％。通过元素分析，ＩＲ及ＨＮＭＲ确证了化合物的结构。     

纤溶酶原饼环区5蛋白重组大肠杆菌高效表达体系的建立

目的　建立纤溶酶原饼环区 5 (Humanplasminogenkringle 5 ,hPK 5 )蛋白重组大肠杆菌高效表达体系 ,为高密度发酵创造条件。方法　观察一级、二级种子的生长状态 ,比较表达hPK 5蛋白的 4种重组工程菌株在相同条件下的表达情况 ,选出首选发酵种子 ;对其培养时间、诱导时间、培养基种类、pH等条件进行优化 ;并用凝胶成像分析系统对SDS PAGE结果进行分析。结果　经过筛选 ,JM10 9 pBV2 2 0 hPK 5 (简称JP5 )是获取hPK 5蛋白的首选工程菌株 ,其最佳表达条件是LB培养基 (pH 7.4、溶解氧充足 )、30℃培养 3h、4 2℃诱导 6h。在此条件下 ,JP5表达目的蛋白占菌体总蛋白的 38%左右。结论　为高密度发酵获取hPK 5蛋白奠定了实验基础     

有机颜料在塑料着色中几个指标初探

本文提出了有机颜料在塑料着色中的几个主要指标，分别探讨了这些指标的表征和测试方法，在试验的基础上，对比了国产塑料（杭州百合化工有限公司）与进口颜料的性能与水平。     

依托软件和信息技术服务业,助推大连经济转型升级

软件和信息技术服务业作为信息化的核心和灵魂,对经济社会发展具有重要的支撑和引领作用。然而,在当前国际金融危机、人力资本上升、国内外城市激烈竞争等众多不利因素的影响下,软件和信息技术服务业发展面临艰巨的挑战。因此,本文以大连为研究对象,结合当前的形势,分析发展软件和信息服务业的重要作用,并为如何发展好软件和信息技术服务业提出对策建议。     

世界农药工业在近一年内的设备投资

在世界经济处于不景气的情况下,农药工业的设备投资仍很活跃。从1978年7月至1979年6月这一年中,一些主要企业的投资动向大致如下。Du Pont 公司:在法国东部 Cernay 城兴建了杀菌剂 Curzate 的制剂工厂,用于防治葡萄霉病。Diamond Shamrock 化学公司:收买了生产和销售苯氧类与激素类除草剂的工厂。     

均衡模糊C均值聚类算法

模糊C均值聚类算法没有考虑各类样本容量因素,当各类样本容量差异较大时,其聚类判决将向小样本类倾斜。提出一种新的聚类算法——均衡模糊C均值聚类,对模糊C均值聚类算法最小化目标函数进行修正,使得改进的目标函数包含了样本容量因素,利用粒子群算法并以样本模糊隶属度为编码对象求解参数优解。从理论上分析了该算法的性质,通过仿真实验验证了所提算法对平衡、不平衡数据集的有效性。     

神木煤的主要性质对其水煤浆特性的影响

研究我国大型优质神木煤田12个煤样的主要性质,对其水煤浆特性的影响。实验表明,煤中水分和含氧官能团是主要因素,水分中以最高内在水分与水煤浆浓度呈线性相关,提出以最高内在水分作为评价指标。并研究了煤浆的改性方法,一是加热方法使水分和官能团脱除,煤表面亲水性降低,使煤浆浓度大幅度提高,二是除去煤中可溶无机离子,可使煤浆粘度降低,并添加某些电解质有可能提高稳定性。     

双烯丙基联苯醚/双马来酰亚胺共聚物的制备与液晶行为

本文以联苯二酚为原料,制备了双烯丙基联苯醚与双马来酰亚胺的共聚物。经DSC、WAXD和热台偏光显微镜表征,该共聚物具有较强的热固化性能和液晶特征。经等温固化研究表明,交联密度越大液晶聚合物网络的清亮点越低,而且将近晶型液晶态保留在网络中。这为制备新型的改性双马来酰亚胺另辟新径。     

面向MOOC的Java课程教学改革探索

MOOC引领了一场教育教学革命,它作为一种新型在线教学模式正在被越来越多的人所接受。该文首先分析了传统教学方法在Java课程教学中存在的问题以及MOOC教学模式的优势与挑战,并探讨了MOOC如何与正规课堂教学有效结合;然后讨论了MOOC如何与已有的在线学习平台(大学城空间)相互融合;最后探索了MOOC在Java课程教学中的具体应用。