带复合抽芯机构的热流道注射模设计

结合遥控器中壳的成型需要,介绍了同步侧孔抽芯和螺纹抽芯特殊机构的热流道两板注射模,模具采用单点可控式热流道喷嘴进行浇注以控制和调整成型塑件的注射效果。设计了2种类型的3个脱模机构实现塑件的脱模,其中特殊的复合抽芯机构用于塑件侧凹圆孔带内螺纹特征的脱模,侧面抽芯机构与螺纹抽芯机构同步实现该特征的侧面脱模和螺纹脱模,螺纹抽芯机构利用模板的开启驱动力驱动齿条带动螺纹型芯旋转抽芯,由斜导柱驱动侧凹特征的滑块机构实施侧抽芯。该机构构思巧妙,能有效降低模具的制造成本。     

移动Agent技术在P2P协同设计中的研究与实现

文章探讨了为了实现将移动Agent技术引入到研究实现P2P环境下协同程序开发系统中,提出了基于P2P的协同设计系统实现的总体方案,详细描述了系统各模块的具体实现方法,给出了移动Agent系统原型的Peerlet功能功能模块的详细实现及各接口的具体实现,并验证了Peerlet系统的有效性.最后通过基于多Agent的AutoCAD协同设计模型的实例证明了该技术的可行性,为解决在低带宽、易拥塞的低质量网络环境下开发网络应用程序提供了新的途径.     

广西产教融合型企业发展的路径与对策

产教融合型企业构建与发展是贯彻落实十九大“完善职业教育和培训体系”目标的重要任务,探讨产教融合型企业发展路径是深化我国职业教育改革和优化企业转型的必由之路。目前产教融合型企业建设还正处于起步阶段,全国各地都在“摸着石子过河”,大量的人力物力投入到建设工作之中却成效不高。目前我国最急需的,就是将统一有效的产教融合型企业机制建立起来,回答建设工作中的困惑和难题,特别是要着重满足企业的利益诉求,让企业提高产教融合建设的积极性,从而推动可持续性的产教融合型企业建设发展。为此,该文针对当前开拓产教融合型企业的过程中存在的问题,从如何推动企业向教育靠拢、加大优质资源开发、培育工作保障等视角入手,提出建立规范的产教融合型企业认证体系,提高企业生产的效率与规范性;健全信息体系,加快资源库建设;完善评审体系,简化申报流程;加大资源投入管理和行政校企协同发展进程等路径,助力广西产教融合型企业高质量发展。     

高职新能源汽车检测与维修技术专业课证融通课程体系构建

随着新能源汽车的快速发展,高职汽车类专业人才的培养方案建设与课程体系构建亟待改革。高职“1+X”证书制度作为一种新的证书评价体系,为高职教育的专业课程提供了新的发展方向。通过对高职“1+X”证书制度的背景、发展现状以及新能源汽车检测与维修技术专业课程体系面临的现实困境进行分析,结合“1+X”证书制度对课程体系的指导作用,探讨高职新能源汽车检测与维修技术专业课程与“1+X”证书制度之间的融通关系,提出高职新能源汽车检测与维修技术专业课证融通课程体系的构建思路。课程体系的构建以服务学生岗位工作的知识技能需求为导向,注重学生岗位职业能力的培养,将职业资格证书考试内容与职业岗位知识技能需求、课程教学课程有机结合,以实现职业资格证书考试模块与专业核心课程模块、岗位技能模块有机结合,建立融合的新能源汽车检测与维修专业核心课程模块。采取工作过程系统化的课程设计方法,分别通过任务分析、行动领域归纳、学习领域转换三个步骤给出建课程体系构建的具体思路,加快新能源汽车的检测与维修技能型人才培养进程。     

液压挖掘机智能化设计研究

液压挖掘机技术发展到今天已极为成熟,但其智能化及自动化技术发展空间还极为广阔。对于液压挖掘机挖掘工作,可通过自动化技术实现挖掘机自动作业,省去操作人员繁琐的操作工序,减少劳动工作量,同时可提高效率,且具有比人更高的操作精度。从液压挖掘机智能控制系统和三维立体智能视觉系统构建、液压挖掘机智能挖掘、液压挖掘机智能装载、液压挖掘机智能防倾覆5个方面对挖掘机的智能化予以设计研究,可为今后的液压挖掘机的智能化设计提供一定参考价值。