对中国联通EDGE频率规划的建议

1、EDGE技术特点和要求 EDGE技术与GPRS技术相比，有着不同的特点和要求。从技术上说，主要不同在于EDGE空中接口的信号调制技术与GPRS有着根本的不同。GPRS仍采用传统的GMSK（Gaussian Minimum Shift Keying，高斯最小移频键控），而EDGE采用的是8PSK（Phase Shift Keying，移相键控）技术。     

基于Internet的信号与系统远程教育软件的实现

介绍了基于3W的信号与系统远程教育软件的设计、功能及实现方法，为远程教育软件的设计与实现提供一条思路。     

Nd-Fe-B粉末颗粒间的磁团聚现象及有限元模拟计算

用扫描电镜（SEM）观察了Nd-Fe-B磁粉颗粒之间的磁团聚现象。对呈自然松散状态的Nd-Fe-B磁粉的磁化曲线测量结果表明，磁团聚现象是造成Nd-Fe-B磁粉难以充分取向的重要原因。用有限元数值分析方法对Nd-Fe-B磁粉颗粒之间的磁团聚相互作用进行了模拟计算。结果表明，随着Nd-Fe-B粉末颗粒间距的减小，颗粒之间的磁团聚作用力明显增大。当Nd-Fe-B粉末中存在α－Fe时，颗粒这间的磁团聚作用力明显高于无α－Fe时的磁团聚力。由于大部分有效取向外磁场被磁团聚效应抵消了，用通常的取向外磁场（≤2．0T）难以使Nd-Fe-B粉充分取向。     

"信号与系统"全英语教学的初步实践与思考

华中科技大学积极响应教育部在《若干意见》中的有关精神,在全校范围提倡双语教学和全英语教学。笔者作为提高班“信号与系统”全英语授课教师,已实践了两年,因此对两年来的教学心得进行了小结。本文首先分析了“信号与系统”课程的特点,全英语教学的授课对象的特点,以及所使用的外文教材的特点,然后总结了一些较为有效的教学方法,最后对双语教学、全英语教学这种教学方式进行了思考。     

基于归一化图像的抗仿射变换攻击的水印算法

对于鲁棒的数字图像水印技术来说,仿射变换是最难对付的一种攻击。将水印嵌入到基于几何矩的归一化图像中是一种抵抗仿射攻击的方法,但由于原始图像的归一化图像和遭受了仿射攻击后的归一化图像在尺寸上不相同,这就使得嵌入和提取水印很难实现同步。本文提出了一种基于归一化图像的数字水印算法,选择归一化图像中的某个参数作为水印,嵌入水印的过程就是在原始图像的基础上叠加一个原始图像的非线性变换,使得其归一化图像的该参数处于预定的变化范围之中。实验证明此算法对于大多数StirMark攻击来说都是鲁棒的。     

喉部占位病变的超声诊断及与X线断层、CT扫描对比观察(附48例报告)

本文报告了48例经手术及病理证实的喉部占位病变,全部病例做了B型超声显像检查,其中31例做了喉X线断层,17例做了CT扫描。作者将三种方法与手术后结果对照比较,超声对喉内占位病变的检出率为91.6%,CT为88.0%,喉部X线断层为63.0%。认为超声对喉部占位病变的诊断有很实用的价值,不但其敏感性高,可弥补其它检查的不足,而且可对喉癌进行分期、分型,对临床术前治疗方案的选择和设计有实际意义。我们将喉部做四个基本切面。即:1.会厌切面2.假声带切面3.真声带切面门4.声切下面。依据上述四个基本切面对肿瘤进行分型即声门上型、声门型及声门下型…     

基于整数小波变换的灰度图像水印技术

数字水印技术通过在媒体图像中隐藏信号来达到保护媒体版权的作用。论文提出一种针对灰度图像水印的,基于整数小波提升算法的水印技术。该方法在对原始图像分块的基础上进行整数小波提升变换,然后对灰度水印图像置乱,再进行位平面分解,最后将每一个位面的水印信息都嵌入到原始图像的小波变换系数中。实验结果表明,该方法能较好地抵抗剪切和JPEG压缩攻击,对于滤波及噪声干扰也有一定的鲁棒性。     

一种利用正交码扩频技术的数字图像水印算法

本文提出一种利用正交码扩频技术的数字图像水印算法。该方法在发送端先分别用两个相互正交的Walsh序列对同一水印进行扩频，再将扩频信号嵌入到载体图像的DCT变换域的中频和低频系数中；在接收端先将调制信号从频域中提取出来，然后采用相关检测技术解扩。实验结果表明，该方法能有效地抵抗噪声、剪切口EG压缩等攻击，对中值滤波也具有一定的鲁棒性。     

关于单边周期信号频谱的讨论

提出了参考文献[1]中一道例题的错误之处,并就错误的原因进行了分析,然后引出了单边周期信号频谱的一般表示形式,并提请大家注意此频谱与一般教材中所介绍的周期信号频谱的区别。     

基于慕课和微助教平台的翻转课堂教学实践

在信息技术持续广泛地应用于教育领域的大背景下,在"以学生为中心"的教育理念指导下,华中科技大学电信学院"信号与线性系统"课程进行了立体化建设[1].本文首先介绍课程建设有关情况,然后重点介绍了翻转课堂教学实践的实施细节,最后通过一个实例和对课程期末考试结果的分析,说明翻转课堂教学有助于提高学生的综合素质.