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51.
集中供热管网热损失是影响供热质量,造成能源浪费的关键问题.笔者对长春市某集中供热管网系统的失水率和热损失率进行实测,分析了管网失水热损失较高的原因,结合实例计算了管网失水能耗损失和保温结构能耗损失的大小,并对结果进行分析.提出了热网达标措施,为集中供热系统管网节能运行管理奠定基础.  相似文献   
52.
无速度传感器矢量控制系统转速辨识的复合算法   总被引:1,自引:0,他引:1  
徐凯 《中小型电机》2007,34(10):18-22
针对电机开环速度估计和磁化电流无功功率模型参考自适应法的优缺点,提出了一种将二者结合起来的转速辨识复合算法。该方法提高了转速辨识的动态性能和稳态辨识精度,并解决了磁化电流无功功率模型在转速过零点的失控问题。通过仿真及试验证明了该方法的正确性。  相似文献   
53.
根据GB/T 10184—2015,构建了高炉煤气锅炉炉效计算模型,分析了高炉煤气锅炉炉效计算方法。结果表明:燃气基准的差异导致高炉煤气水分及低位发热量的计算方法不同,并列出了2种燃气基准下高炉煤气水分的计算方法及低位发热量的换算方法;提出了3种适用于高炉煤气锅炉的过量空气系数、实际烟气量及烟气中CO2含量的求解方法,并提出了适用于含煤气加热器的高炉煤气锅炉排烟温度的修正方法;GB/T 10184—2015对部分公式的计算有待于进一步探讨,并可作适当修改。  相似文献   
54.
电气信息类专业创新与研究项目的设计与实现   总被引:1,自引:0,他引:1  
围绕国家对电气信息类专业创新与研究人才需求,以交通电气信息为特色,构建以创新和研究能力为主线的螺旋式、多层次实践教学新体系。结合一个完整船舶电气实例,从其数学模型出发,自行创建封装同步发电机各阶次模型,搭建多机电力系统故障模型。研究各阶次同步发电机模型对电力系统暂态稳定性影响,并得出相应结论。实例给出创新与研究项目设计实现的方法和思路。  相似文献   
55.
建立输变电工程两阶段多目标决策评价模型,该模型包括立项和决策2个阶段,以及电网的安全性、经济性、环境友好性、适应性和协调性5个指标;提出双层多目标粒子群优化算法,求解模型的Pareto最优解,最后用综合评价方法选出最优实施方案。算例分析结果验证所提模型的正确性和有效性。  相似文献   
56.
利用数字信号控制器设计一种永磁汽油发电机输出电压整流的全数字控制系统,具体讨论了基于dsPIC30F2010的数字触发软件设计。通过软件编程,控制器产生触发信号,简化了原来复杂的移相触发电路。试验结果表明,利用这种方法设计的整流电路能适应宽压和宽频输入,输出电压稳定,并能在负载切换时动态响应迅速。  相似文献   
57.
超级电容新型蓄电池充放电电路的预测控制   总被引:1,自引:0,他引:1  
宋平岗  徐凯 《蓄电池》2013,50(1):28-32,42
由于超级电容的一些特点,可以应用它的一种改进的半桥电路结构来防止蓄电池的大电流放电.这种结构可以使其电源在工作一定时间内不出现大电流放电,同时又不影响负载工作,它是在负载处于短暂的重载时,可以将之前存储在超级电容的能量输出来减小直流电源的输出功率.但是这种电路要正常工作需要对直流电源上的电流进行检测,再来控制超级电容输出的功率,考虑到实际应用中电流的检测、判断到最后产生相应操作的过程中需要一定的时间,即存在滞后性.因此,可以对该超级电容的半桥结构进行预测控制以补偿控制电路反应的滞后性.  相似文献   
58.
在描述MAX150A/D转换器的特征及其5种工作模式的基础上,从软件和硬件的角度着重介绍了该芯片WR-RD模式与TMS320F206定点DSPs接口的设计方法以及时配合等问题。并且按照定点DSPs对数据处理的要求,完成了采集数据原码到补码转换程序的设计。  相似文献   
59.
宋平岗  尹亮  徐凯 《电源技术》2014,(3):508-510
针对非隔离型并网逆变器输出电流向电网中注入直流分量的问题,在改进并网型逆变器的基础上,提出了一种基于虚拟电容原理的新的控制策略。这种逆变器本身具有一定的隔离作用,可以防止直流注入电网,运用新的控制方法能够更好地消除直流分量对电网的影响。设计了一个400 V/10 A的并网系统,运用仿真实验对提出的方案进行验证,结果表明新的控制策略能够很好地抑制直流分量。  相似文献   
60.
仿真技术在电气信息类专业中的应用   总被引:6,自引:0,他引:6  
为提高教学质量,针对传统教学方式中所存在的问题,提出了将计算机仿真技术应用于电气信息类专业的理论教学、实践教学和毕业设计等各个环节中.并结合具体的晶闸管-直流电机调速系统实例,对系统的PID控制作用进行了分析.实践证明,恰当、灵活地运用计算机仿真技术,既可丰富教学手段,使抽象的教学形象直观,又可提高教学的综合效益.仿真技术不仅培养了学生独立分析、综合应用和解决实际问题的能力,还对学生创新能力的培养起很好的促进作用,是一种行之有效的现代教育方式.  相似文献   
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