可分离长短期注意力网络的手势识别方法

在人机交互领域中,大多数手势识别算法无法有效地消除采集背景对待提取手势区域的影响。与此同时,对手势运动信息的准确建模也存在困难。针对目前人机交互中的上述问题,提出利用深度可分离残差卷积长短期记忆（LSTM）网络的方法对动态手势的特征信息进行建模和识别。首先,利用常规3D卷积操作对输入的视频帧进行特征的初步提取,通过较大的卷积核尺寸以扩大其感受野;然后,通过可分离卷积残差操作对输入的浅层特征进行特征的再提取,实现对高维特征的提取建模;最后,将经过前两个阶段提取出的特征信息经过3D池化操作后输入到LSTM网络中,对输入的视频数据的时序信息进行建模,并在输入中引入注意力机制。在大规模孤立手势数据集上进行的相关实验结果表明,所提方法的准确率与原始的围绕稀疏关键点的混合特征（MFSK）+视觉词袋（BoVW）+支持向量机（SVM）网络相比提高了21.02个百分点。     

基于模块的可编程保护装置软件设计新概念

指出了采用新的软件设计方法设计微机保护装置的必要性和可行性。采用面向对象的设计思想，借鉴可编程控制器的控制方法，提出了基于模块的可编程可配置的保护软件设计方法。这种方法创造性地将保护装置的动作逻辑与程序进行了分离，使得保护具有最大的灵活性。实践证明这种设计方法非常有效地降低了开发工作量和维护工作量。     

重构式建环专业英语教学方法探析

笔者通过分析目前建环专业英语教学存在的问题,提出选用反映学科现状的教材、采用综合化的考核方式、优化教案设计实现对专业知识的梳理和重构,并提出了加强师生互动、活跃课堂氛围、激励学生参与等提升建环专业英语课堂教学质量的具体措施与建议。5年来实践表明:重构式建环专业英语教学方法对于提高建环专业英语教育教学质量,发挥建环专业英语在课程体系中沟通作用,实现课程教学大纲目标,满足培养创新型建环专业人才的需要等大有裨益。