公文自动生成系统的设计与实现

该系统实现了公文拟制电子化。用户可利用现有模板快速生成公文,也可用公文要素自定义模板。公文可导入Word,编辑Word文档时键入地名则自动添加坐标数据,关闭时文档内容写回数据库更新原公文。     

改进的基于彼此相反型编码ECC标量乘算法

针对标量乘算法占用存储空间较大的问题,提出一种改进的基于彼此相反型编码ECC标量乘算法。所给方案首先对标量乘算法的标量用彼此相反型编码方式重新编码,可以大幅降低运算量,从而减少所需存储空间;然后根据约束条件放置标量乘算法底层域模块中的操作数,可以最大程度地利用SRAM空间,从而有效降低IP的面积;最后根据性能分析可知：与经典标量乘算法相比,所给方案可以有效节省10%左右的面积,而且不会影响标量乘算法的IP性能,较适宜应用在SoC安全芯片等资源受限的系统中。     

改性酒糟基活性炭的制备及其对刚果红的吸附

以酒糟为原料,磷酸为活化剂制备活性炭,利用硝酸铁在活性炭表面原位生成羟基铁制备羟基铁基酒糟碳(FGAC),以刚果红为污染物,进行活性炭的吸附性能研究。研究结果表明:在25℃,吸附时间为180min,初始溶液pH=3,FGAC用量为0.15g,50mL刚果红溶液的条件下,制得的FGAC对刚果红的吸附率达到97.05%。因此FGAC是一种具有潜力的高效吸附剂,能有效去除水中的刚果红。     

磁悬浮飞轮储能系统机电耦合非线性动力学研究

针对磁悬浮飞轮储能系统的"磁悬浮飞轮-发电机"机电耦合非线性动力学特性进行研究.通过推导磁悬浮飞轮储能系统在偏心条件下的动能、势能、发电机系统的磁场能以及系统的耗散函数,由Lagrange-Maxwell方程建立磁悬浮飞轮系统和两相四极永磁发电机系统的机电耦合动力学方程.采用数值法对0.6MW磁悬浮飞轮储能系统进行了仿真分析,研究结果表明,系统机电耦合非线性方程存在稳定的与转速同频的基频和三倍频周期运动解,且基频振动幅值比三倍频振动幅值大.对于稳定的磁悬浮储能飞轮机电耦合系统,飞轮转速增大,或磁轴承系统刚度减小或阻尼增大,或磁场能(电枢反应磁场能或永磁励磁磁场能)减小,可使系统的非线性振动幅值减小.而增大磁轴承系统的刚度,或减小磁轴承系统的阻尼,或增大系统的磁场能有可能破坏机电耦合系统的稳定性,使飞轮失稳.     

Proteus仿真软件在微机原理教学中的应用

针对传统微机原理课程教学中存在的问题,提出了应用proteus虚拟仿真软件进行教学的改革。详细分析了proteus在微机原理课程的课堂教学、实验教学和课程设计中的应用特点,并通过实例说明了应用的教学效果。     

最大似然估计ROC凸包曲线算法

采用列联表表示特定阈值下入侵检测系统(IDS)的性能,使用ROC曲线对不同阈值下IDS的总体性能进行评估。在实际应用中,基于样本数据集,通过计算几何的方式得到ROC凸包曲线(ROCCH)。为降低ROCCH的计算复杂度,在曲线下面积(AUC)最大似然估计的条件下,通过保序回归得到最大似然估计ROC曲线(MLE-ROC)算法。实验表明,MLE-ROC算法在降低计算复杂度的同时提高了AUC的近似程度。     

基于单片机和半导体制冷效应的高效聚能系统

反向利用半导体制冷片的功能,以生活废热水热能回收为例设计了一套模拟实验装置,其主体结构包括废热水箱和纯净水箱,在两水箱中间放置5片制冷片,其中制冷片的冷端接触进水箱,热端接触出水箱,采用ATmega16L单片机控制,通过设定水温,使纯净水和废热水达到预设温度后排放,实现能量聚集与转换的功能。     

基于无线网桥的煤矿防火注浆监测系统远程通信的实现

针对现有煤矿防火注浆监测系统有线数据传输方式存在布线复杂、成本高的问题,提出了一种基于无线网桥的煤矿防火注浆监测系统远程通信的实现方案,介绍了无线网桥的3种桥接模式以及无线传输的特点,阐述了基于AX9800 11A无线网桥、采用点对点桥接模式实现济宁二号煤矿防火注浆监测系统远程通信功能的方案。测试结果表明,该方案无线通信的有效距离≥10 km,有效传输速率达10 Mbit/s,视频信号延迟时间≤5 s,数据传输性能可靠,通信质量好。     

微电子器件温度分布测试技术研究

为改善微电子器件性能,提高可靠性,确定筛选、考核条件等都必须对器件的结温、表面温度分布以及热斑等热特性进行精确测量,红外热像法是当前测量微电子器件热特性最有效的方法之一。文章针对InfrascopeⅡ型显微红外热像仪在实际应用中如何提高其测温准确度和一致性等问题进行了研究,重点分析了样品发射率、背景环境和大气衰减等因素的影响,并给出验证解决方案,取得了满意的结果。     

白板为语文课堂平添了活力

著名教育家叶澜说,教学方式要体现生命的层次,要用动态的观念,重新全面地认识课堂教学,才能让课堂焕发出生命的活力.有思想火花碰撞的教学就是追求教育卓越的过程,而白板教学的教学方式完美体现了教育者与受教育者的个性,体现了教学的生命力,使教师和学生都充满活力.