端乙烯基水性聚氨酯乳液的合成研究

以甲苯二异氰酸酯(TDI)、聚丙二醇(N-210)为主要原料,二羟甲基丙酸(DMPA)为亲水扩链剂,l,4-丁二醇(BDO)为小分子扩链剂,甲基丙烯酸羟乙酯(HEMA)为封端剂,三乙胺(TEA)为中和剂合成了端乙烯基水性聚氨酯乳液.讨论了DMPA用量、中和度和R值对乳液的影响,得出了制备端乙烯基水性聚氨酯乳液的最佳配方.     

高含氢聚甲基硅氧烷改性聚丙烯酸酯乳液的研究 Ⅰ.共聚乳液的合成及作棉织物涂层剂的性能

用单体乳液滴加法合成了聚甲基硅氧烷/聚丙烯酸酯类共聚乳液,探讨了高含氢聚硅氧烷用量、丙烯酸酯软硬单体的质量比、交联剂用量对其共聚乳液作为棉织物涂层剂的性能影响.结果表明,随着含氢聚甲基硅氧烷用量的增加,涂层剂的耐高低温性提高,且手感好,但考虑到成本问题及乳液稳定性,其用量不能太高;另外,改变软硬单体质量比和添加交联剂可改善涂层剂的耐高、低温性.其涂层剂的耐高、低温性好于目前国内同类产品.     

高含氢聚甲基硅氧烷改性聚丙烯酸酯乳液的研究--(Ⅱ)原料配比对乳液稳定性的影响

用单体乳液滴加法合成了聚甲基硅氧烷／聚丙烯酸酯复合乳液,通过对乳液的界面张力、表现粘度、乳胶的结构形态分析,探讨了高含氢聚硅氧烷用量、丙烯酸用量、乳化荆用量影响乳液稳定性的规律．结果表明,由于乳胶粒子的核壳(或草莓型)结构在一定程度上抑制了复合乳液的相分离,有利于乳液的稳定．当PHMS为单体质量的16％、AA用量为单体质量的3％、乳化剂用量为单体质量的5％时,乳液的稳定性最好．     

以产品项目开发为路径的高分子实验教学模式探索与实践

随着成果导向教育理念的提出,加强学生能力培养已成为高等工程教育改革的方向。为了提高高分子实验教学效果,我们对实验项目进行重新整合和设计,结合多个经典实验项目,以产品项目开发为路径开展实验教学,形成了一种研究型实验教学模式。实验教学过程与实际科学研究过程类似,既有利于锻炼学生的基本实验技能,又增强了实验的挑战性和综合性,激发了学生的实验兴趣和学习自主性,训练了学生的科学研究思维和综合能力。     

静电纺聚乳酸及其复合材料的研究及应用

聚乳酸及其复合材料作为绿色生物材料,由于其良好的生物相容性和可降解性,在组织工程支架、药物控释体系等领域得到了广泛的应用.静电纺丝技术制备的聚乳酸膜具有孔隙率高、比表面积大等特点.通过对聚乳酸的共聚物或与其他生物材料的共混物进行静电纺丝,改善了聚乳酸亲水性差、降解酸性和降解周期不易控制的缺点,进一步扩大了聚乳酸在药物缓释体系中的应用.本文简要介绍了静电纺丝技术的原理和发展,重点描述了聚乳酸及其复合材料的静电纺丝及其在药物缓释体系中的应用.     

邻苯二酰化壳聚糖与聚乳酸接枝共聚物的研究

选用三种不同分子量的壳聚糖进行实验,对接枝共聚物的制备的工艺及条件进行较为详细的研究.采用"保护氨基-接枝反应-脱保护"的接枝路线,将聚左旋乳酸接枝在不同分子量的壳聚糖主链上,制得壳聚糖接枝聚乳酸共聚物.结果表明:(1)通过改变投料比、温度、时间等条件确定最佳的工艺条件制备邻苯二甲酰化壳聚糖(PHCS).在投料比(CS...     

SBS胶粘剂的研究现状

介绍了SBS胶粘剂的结构与性能关系研究状况和其改性研究状况,简述了国内外SBS胶粘剂的消费情况,分析了国内外存在的主要差距,展望了我国SBS胶粘剂的发展方向。     

交联改性水性聚氨酯的研究进展

综述了近几年水性聚氨酯在交联改性方面的最新研究进展,重点介绍了内交联法和外交联法改性水性聚氨酯的方法及其作用机理。     

结合兴趣与能力培养的过程性评价教学探索

注重兴趣提升与能力培养,革新过程性评价教学是打造“金课”、形成“新工科”教学范式的重要内容之一。本文以高分子物理教学中“高分子取向态”教学部分为例,创新的引入了学生课下自主调研、课上讨论、论辩、答询、多向互动等过程性教学形式,从知识掌握、运用与表达能力等多方面评价学习表现,从理论知识到技能培养都注重激发其内心兴趣。这种教学具有积极的效果,为实现当前教育教学新常态下注重对学生能力培养的目标提供了有益尝试。     

化学混凝法处理果胶废水工艺研究

目的　处理采用盐析法提取果胶的工艺废水 .方法　利用果胶废水中残余 Al( )并加入聚丙烯酰胺 (简称 PAM)为混凝剂 ,石灰乳为助凝剂 ,炉渣和活性炭联合脱色的方法 .结果　通过正交实验 ,确定了最佳工艺条件 .用该工艺处理后的废水无色透明 ,Al( )去除率达 99.3% ,SO2 - 4 去除率为 90 .5% ,CODCr去除率为 87.0 % ,p H值为 7.0 ,达到回用水的标准 .结论　该工艺简便易行 ,处理费用低廉 ,易于在乡镇企业推广 .