时态逼近关系及时态逻辑的扩充

本文提出了时态逼近关系，并给出了命题不确定性时态关系的一种分类，在Ｓｈｏｈａｍ的时态逻辑基础上，对命题和一阶两种情况，提出了能描述不确定性时态关系，基于时间点和（点对构成的）时间区间的时态逻辑（定性与定量相结合）．此外，还给出了在非确定性时态关系下用于描述命题类型的一些命题时态性质．     

"整合点"诊断方法研究

本文对人类学习内容进行了系统分类,提出了三类知识和两类能力的分类体系,系统分析了每类知识和能力的特点及应采取的学习方式,常规教学手段存在的困难及对信息技术可能的需求.在此基础上,讨论了整合点诊断的基本思路和方法.     

基于多Agent技术的信息资源配送系统模型研究

当今互联网技术和信息技术的不断发展,教育信息资源不断增加.本文提出一个基于多Agent的信息资源配送系统模型,改进了当前单一下载,网络超负载,缺乏调度机制,缺乏个性化资源挖掘等缺点,实现通过多个智能体相互通信、协商来最大效率的完成信息资源的配送.     

基于多Agent技术的信息资源配送系统模型研究

当今互联网技术和信息技术的不断发展，教育信息资源不断增加。本文提出一个基于多Agent的信息资源配送系统模型，改进了当前单一下载，网络超负载，缺乏调度机制，缺乏个性化资源挖掘等缺点，实现通过多个智能体相互通信、协商来最大效率的完成信息资源的配送。     

自适应学习系统中朴素贝叶斯分类的应用研究

本文研究了自适应学习系统中学习者学习情况诊断的相关文献,设计了一个自适应学习系统模型;给出了学习者情况诊断的一般过程,设计了基于知识点权重的朴素贝叶斯分类预测算法,给出了实现的模型。