低介电常数高分子材料

分类介绍了近年来低介电常数高分子材料研究和开发的基本情况,包括本体低介电常数聚合物、掺氟低介电常数聚合物和含纳米微孔低介电常数聚合物,其中在本体低介电常数聚合物部分详细介绍了苯并环丁烯,并对每类材料的优势与局限性进行了简要的总结.最后对低介电常数高分子材料的发展及应用进行了展望.     

优化建筑施工管理提高建筑工程质量的相关分析

随着我国社会经济建设的进步与发展,建筑行业的发展规模与数量不断的扩大,进一步的加剧了建筑行业的竞争。为此,面对愈加严峻的竞争形势,建筑企业要重视做好建筑施工管理工作,从而为建筑工程施工质量提供重要保障。本文主要研究现阶段建筑行业发展中存在的问题,并相应的提出了有效的解决措施,希望为推进建筑行业的健康长远发展提供一定的参考与借鉴。     

动力电池系统汇流排阻抗辨识及单体电压补偿∗

鉴于当前动力电池系统大电流高压化的发展趋势,研究动力电池系统汇流排阻抗辨识及单体电压补偿方法. 分析了电池包汇流排阻抗特性对单体电压采样功能的影响,建立了汇流排阻抗参数化模型,并通过筛选特征工况点采用带遗忘因子的最小二乘法进行阻抗在线辨识,基于对汇流排压降的可靠性评估实现单体电压的可靠补偿.最后,导入试验数据仿真验证了汇流排阻抗在线辨识结果精度较高,并且实现了单体电压稳定可靠补偿,有效降低了动力电池系统的动态偏差和提高了可用容量.     

中低温改性聚氨酯填料移动床生物膜反应器深度脱氮研究

小试条件下探讨了以改性聚氨酯海绵填料作为微生物载体的移动床生物膜反应器(MBBR)深度脱氮规律和用于城市污水深度脱氮的可行性。研究结果表明，常温和低温条件下，改性聚氨酯填料的填充率为50%时，连续流小试深度脱氮的总氮去除负荷率分别达到52.8、68.4 mg/(L·d)，单位体积填料的反硝化负荷率分别为130.4、187.2mg NO₃^--N/(L·d)，水温降低对改性填料深度脱氮的影响不明显。随着外碳源投加比例增加，改性聚氨酯填料的脱氮效率明显提升，碳氮比为6:1时，去除效率最佳，每升填料的TN去除速率和反硝化速率分别为216.0 mgTN/d和240.0 mgNO₃^--N/d。分析了填料上反硝化微生物的多样性，其中变形菌门是绝对优势微生物，占比达到71.5%。从属的角度，固氮螺菌属(Azospira)占比为16.42%，食酸菌属(Acidovorax)占比为2.23%，其它潜在反硝化菌占比为9.62%。研究认为，粉末活性炭改性的聚氨酯海绵填料用于城市污水厂的深度脱氮是可行的。     

雷达信息站的多雷达数据处理

提出了雷达信息站建制的基本构想,针对基于信息集成的雷达信息站的体系结构,从一般多雷达处理的模型出发,按照系统的特定要求分析了模型中各个流程的算法,给出了雷达信息站信息集成时多雷达数据融合的方法,从而为雷达信息站的进一步研究应用提供实时准确的数据基础.     

综合利用各类信息的红外/雷达数据关联

异类传感器数据关联是数据融合中的一个难点,综合利用角度和其他特征信息是改善异类传感器数据关联的一个重要途径.对于雷达在直角坐标系对目标进行跟踪、红外传感器在修正的球坐标系对目标进行跟踪情况,文章综合利用角度、角度变化率和ITG(Inverse-Time-to-Go)信息,构建了新的关联统计量,并进行了计算机仿真.结果表明,所给出的新关联统计量较之只利用角度或角度变化率的关联统计量有更好的关联性能.     

优化FCM算法在海面目标监视雷达信息处理中的应用

海面目标监视雷达能够实现目标回波的自动采集、自动跟踪,已在多个工程项目中推广应用．鉴于在海面目标监视雷达对目标侦测过程中,会出现多个反射点、多个回波的目标簇,提出将优化的模糊C-均值（FCM）聚类算法用于目标回波信息处理．该算法基于形状参数的密度法选择初始聚类中心,采用一种基于核依赖的距离函数．实验结果表明,与传统FCM算法相比,优化FCM算法在海面监视雷达对目标信息处理的运用中可以得到更好的聚类效果．     

基于STD—BUS实现的发电机励磁调节器

一、前言为了使发电机励磁系统向最优励磁控制及高可靠性等方面发展，我们将ＳＴＤ－ＢＵＳ计算机技术与现代自控理论结合起来，设计了一种双微机控制的励磁调节器，实现了调节智能化。该装置已在电站运行近一年，工作稳定可靠，调节品质优良，深得用户欢迎。二、系统硬件结构ＳＴＤ－ＢＵＳ励磁调节器，配置具有两套独立的微机通道，一套手动通道的调节器。调节系统硬件主体部份采用ＳＴＤ－ＢＵＳ结构，由ＳＴＤ－ＢＵＳ构成的控制系统有三个重要特点：即高可靠性、优良的环境适应性和模块化的开放式结构。这些在《微机励磁调节器》中得到…     

中等职业技术学校开展科技创新活动问题探讨——以惠阳区职业技术学校为例

科技创新活动是中等职业技术学校素质教育的重要组成部分,我们需要从思想上重视科技创新活动价值、以制度来规范科技创新活动,同时转变观念、创新教育教学方式方法,才能实现通过开展科技创新活动提升学生创新意识、创新思维、创新能力,最终为提高学生的综合素质服务。