全文获取类型
收费全文 | 552篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
电工技术 | 29篇 |
综合类 | 18篇 |
化学工业 | 50篇 |
金属工艺 | 13篇 |
机械仪表 | 24篇 |
建筑科学 | 52篇 |
矿业工程 | 21篇 |
能源动力 | 10篇 |
轻工业 | 137篇 |
水利工程 | 38篇 |
石油天然气 | 16篇 |
武器工业 | 10篇 |
无线电 | 103篇 |
一般工业技术 | 25篇 |
冶金工业 | 6篇 |
自动化技术 | 57篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 25篇 |
2013年 | 18篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 42篇 |
2010年 | 34篇 |
2009年 | 39篇 |
2008年 | 32篇 |
2007年 | 27篇 |
2006年 | 19篇 |
2005年 | 21篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 12篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有609条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
为探究含石量对不同围压下砂卵石土的颗粒破碎及抗剪强度与变形特性的影响,利用室内大型三轴试验仪开展了固结排水剪切试验。试验设计了0~100%之间5级含石量,在0.5 MPa、1.5 MPa、2.5 MPa三种不同围压条件下进行固结排水三轴剪切试验。基于试验结果,分析了含石量及围压对砂卵石土抗剪强度和剪胀、剪缩特性的影响,并分析了相应的颗粒破碎情况。试验结果表明,在相同含石量下,砂卵石土抗剪强度随着围压的升高不断增加,体变初期表现为明显剪缩,之后剪胀性随围压升高而降低,颗粒破碎率随围压升高而增加;在相同围压下,含石量在50%~75%时,颗粒破碎率最大,并出现最大抗剪强度,而围压越高,试样剪胀越不明显。 相似文献
32.
小波分析在电力系统谐波相位检测中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
为了防止电力系统谐波危害,保证系统安全运行,必须确切掌握电力系统中谐波的实际情况,正确分析电能质量.根据电网谐波中既存在稳态谐波分量又有暂态谐波分量的特点,依据小波分析具有对非平稳信号的分析和处理能力及多分辨率的特性,将小波变换理论应用于电网谐波检测中,提出了利用小波变换实现测量信号各次谐波相位的方法.仿真算例表明,小波多分辨分析法能够正确地提取电力系统的谐波信号,利用小波分解的尺度系数能得到各次谐波的精确相位,验证了该方法的可行性. 相似文献
33.
34.
35.
36.
在全字节比较法的基础上提出了一种基于FPGA的子字符串LUT重用算法。该算法通过位宽扩展.以及流水线问字符串、LUT共享,用低端FPGA成功解决了高速字符串匹配问题,与传统字符串匹配算法相比.该算法大幅缩小了匹配算法芯片资源的占用率,是一种高效的并行多模式字符串匹配算法。 相似文献
37.
4音乐与色彩在心理上的内在联系
色彩学属于视觉艺术的范畴,视觉使人在对外部世界的认识活动中起着重要的作用。生理学研究表明,有80%以上的信息是通过视觉进入大脑的。而听觉则是仅次于视觉的重要感觉通道,它在人的生活中同样起着重大的作用。两者之间虽从属于不同的感觉器官与传达方式,但它们的感觉通道与信息传递模式却有许多相似之处。 相似文献
38.
根据现代化选煤厂的特点,论述了太原选煤厂管理监控信息网络系统的特点、系统设计的内容及集控系统的操作程序等内容。 相似文献
39.
40.
针对同时举办中职和高职园艺专业的学校存在使用几乎雷同的教学计划、学习类似课程、能力训练仍然不够等不足之处,通过调查与分析认为,根据市场对不同层次人才的需求和中、高职生的不同特点,在同一专业中运用几乎相同的教学课程,课程模式是不恰当的,应有区别地对待。针对目前学生的动手能力、实用技能的培养不够,学生能力较差这一现实,设想减少验证性实验实习,增加创新性、设计性和综合性实验实习,设计“园艺专业大综合性实验实习”,突出实践教学的整体性、创新性、交叉性和连贯性,更好地培养学生的创新意识及提出问题、分析问题、解决问题的能力。在此基础上提出了“园艺专业中、高职教学一体化”即差别化的构想和实现途径。 相似文献