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针对目前辅导行业的现状,为解决课后辅导的自动化、实时化的问题,分析了学生课后学习掌握知识的过程,提出了一个基于学生课后学习规律的辅导模型,建立了面向问题的多层面知识辅导新模式,构建了基于此模式的网络智能家教系统的框架结构。该系统采用基于知识的自动推理技术使得推理过程得以完整保存来分析后续的多层面辅导信息,采用资源模型分解知识粒度保证抽象度,采用网络服务模式满足用户的实时使用。以学生提出的几何问题为实例,展示了多层面辅导过程,实验结果表明了该模式和系统设计的可行性。 相似文献
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XIE Qiang XIE Jie CHI LiNa LI ChunJie WU DeYi ZHANG ZhenJia KONG HaiNan 《中国科学:技术科学(英文版)》2013,(7):1749-1757
A zeolite (ZFA) was synthesized from coal fly ash and then modified using hexadecyltrimethylammonium. The surfactant modified ZFA (SMZFA) was evaluated for its versatility to sequester multiple classes of pollutants from water. The target pollutants include ionic inorganic pollutants (ammonium and phosphate), ionic organic pollutants (methylene blue and humic acid), ionizable organic pollutants (bisphenol A,-chlorophenol and phenol, with different pKa), and electrically neutral or-ganic pollutants (aniline, nitrobenzene, and naphthalene, with different hydrophobicity). The SMZFA showed high potential for the retention of ammonium and phosphate, being comparable with ZFA. While the negative charge in the internal pores of zeolite was responsible for the retention of ammonium, the oxides of CaO, Al2O3and Fe2O3in the non-zeolite fraction, which originated from coal fly ash but received modification during zeolite synthesis, accounted for the removal of phosphate. Results also showed that while ZFA had little affinity for humic acid, the ionizable, and the electrically neutral organic compounds, SMZFA exhibited greatly enhanced adsorption capacity. Thus, the surfactant modified external surface, which formed a bilayer micelle of zeolite, imparts a hydrophobic characteristic that enables the uptake of the organic pollutants. We showed that SMZFA is a promising versatile sorbent for water treatment. 相似文献
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孔宪君 《黑龙江工程学院学报》2006,20(2):41-44
阐明多线程程序设计的概念和基本思想、线程的标准编程接口、多线程之间的互斥和同步、多线程中信号的处理等,通过网络发送和接收消息缓冲池队列管理的实例,给出多线程网络应用程序设计的方法. 相似文献
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主要研究适用于高开关频率变频器驱动的感应电动机数学模型。通过对一般化感应电机数学模型的分析.提出一种改进的电机模型,该模型使转子电流is与转差率S呈线性变化.实现了电磁转矩和转速之间的线性关系。 相似文献
20.
孔庆祥 《宁波工程学院学报》2004,16(1):1-3
计算机互联网作为开放式信息传播和交流的工具 ,是知识学习和能力锻炼的一个重要渠道和方式 ,也是思想道德建设的重要阵地。本文阐述了网络信息技术发展的积极意义 ,也剖析了上网给大学生带来的负面影响。在此基础上对网络道德建设提出了中肯的意见。该文既洋溢着浓郁的时代性 ,又有现实的可操作性 ,对加强网络道德建设 ,有着现实的指导意义 相似文献