冷藏条件下云南红梨几个贮藏特性研究

对云南红梨三个品种在2±1℃,RH为85%～95%的冷藏条件下生理生化变化及贮藏效果进行研究与观察,结果表明,云南红梨为呼吸跃变型果实,在该条件下贮藏时,果实的呼吸强度、丙二醛(MDA)、相对电导率整体呈上升趋势;果实硬度呈逐渐下降的趋势。通过贮藏品质评价,在温度为2±1℃、RH为85%～95%条件下品种35贮藏效果最好,95-2的贮藏品质其次,32品种在这个条件下冷藏品质差。     

多孔NiMoO_(4)/NiCo_(2)S_(4)复合材料的制备及其电化学性能北大核心CSCD

超级电容器因其功率密度高、充放电迅速、循环寿命长等优点被认为是一种极具发展前景的新型储能装置,其中电极材料的研究是超级电容器发展的关键,材料的微观结构很大程度上决定了材料的电化学性能。本工作采用水热法及热处理制备了NiMoO_(4)/NiCo_(2)S_(4)复合材料,并应用于超级电容器电极。对纳米复合材料的组成及微观结构通过X-射线衍射(XRD)、能量色散X-射线能谱仪(EDS)、X-射线光电子射线能谱仪(XPS)、扫描电子显微镜(SEM)和氮气吸脱附法进行表征,结果表明复合材料具有多孔三维网状结构,其独特的结构减少了NiMoO_(4)的团聚,增加了材料比表面积,展现出更加优异的电化学性能:在1 A/g的电流密度下,比电容为847.2 F/g(高于NiMoO_(4)电极的576.1 F/g和NiCo_(2)S_(4)电极的734.3 F/g),即使在10 A/g的电流密度下仍保留466.7 F/g的比电容。当NiMoO_(4)/NiCo_(2)S_(4)复合材料作为正极、活性炭作为负极构成非对称超级电容器时,在1 A/g的电流密度下循环2000圈后,仍保留76%的比电容,具有良好的循环稳定性。本研究对NiMoO_(4)作为超级电容器电极材料的发展提供参考,为高比电容、高循环稳定性电极材料的研发提供实验依据。     

2021年全国非油气矿产资源开发利用形势分析

2021年自然资源部全国非油气矿产资源开发利用统计结果表明,自2011年以来,全国矿山数量持续下降,而大、中型矿山数持续增长,2021年占矿山总数的49.7%,矿产资源开发利用节约集约化程度不断提高;全国矿石产量及其工业总产值在“十二五”期间逐年递减,“十三五”以来逐年回升,供给侧结构性改革在矿产资源开发领域效果明显;我国矿产资源开发逐步由东向西转移,内资矿山占比超99%;非油气能源矿产的工业总产值最高,其次是建材及其他非金属矿产;战略性新兴产业所需矿产发展较快,资源开发结构不断优化;采矿业技术水平不断提高、从业人员持续减少,劳动生产率提高。2021年以来全球供应链短缺,矿产品价格大幅攀升,采矿企业利润同比增长150.2%,地勘投资及采矿业投资快速回升,矿业市场信心逐步提振,全国矿山产能利用率81.9%,达产率78.2%,同比双增长,矿产资源开发利用呈现向好发展趋势。      

一种维修喷气织机卷布辊的新方法

我集团引进的ＺＡ２０５ｉ型喷气织机自１９９７年投产至１９９８年４月底，随机配套的卷布辊因铝管受扭矩和径向拉力及百米布重和疲劳影响，管壁与定位联结锥销产生延展位移，同时与堵头（尤其是齿轮传动堵头）形成喇叭形间隙，计有一百多根不能上机使用，缺一根卷布辊就...     

水力喷射泵及其应用优势与效果

介绍了水力和喷射泵的工作原理及三种地面与喷射泵的配套系统，其中电动潜油离心泵喷射泵系统在同等条件下开采高粘、高凝油藏、一次性投资比电热杆低１５％以上，无故障工作时间一年以上；注水管网－射泵系统地面结构简单，投资少，见效快，对于解决注水管网地区油井的管柱偏磨、油稠、腐蚀问题具有明显的优势；磁传动多级离心泵－喷射泵系统采用了静密封，实现了无摩擦、无泄漏的动力传递，可在无人管理的条件下正确运行。井下泵的     

0．05级电能检定装置误差超允许值的原因分析

分析了0．05级电能检定装置检定误差超过栓定规程允许值的问题，判定了原因，确定了问题的解决方法，提出了一些相关建议。     

基于红外光谱的改性沥青中SBS掺量测试分析

准确的测试改性沥青中的SBS掺量有助于加强其质量控制。本研究分析了基质沥青和SBS掺量为3．6％，4．0％，4．4％，4．8％的改性沥青红外光谱的特征，选择测量SBS掺量的特征峰值，提出了基于红外光谱的改性沥青中SBS掺量测试分析方法。结果表明：SBS中反式丁二烯可作为测定SBS掺量的指标；反式丁二烯在968cm。处吸光度和SBS掺量线性关系良好，可基于此建立SBS定量测试的标准曲线；应用傅里叶变换红外光谱技术可实现SBS改性沥青中SBS含量的准确、快速测试。     

新课程下的高中数学学困生成因分析和转化对策

随着我国新一轮数学基础教育课程改革,数学学困生问题也随之产生了很多变化因素,进一步研究十分必要。本文首先对高中生的数学学习情况进行调查,分析了他们学习困难的形成原因。然后在此基础上提出三种转化措施:分层递进教学、学习策略训练、元认知策略。在分层递进教学中,实施教学目标分层、学生分层、教学分层、评价分层等,在不同教学阶段实行不同分层方法这个核心问题;在学习策略训练中,注重提高学生自主学习能力;在元认知策略中,旨在增强数学学困生学习的自我监控能力。