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132.
内部布局是决定促淤工程淤积效果优劣的重要因素之一,但以往缺乏对该问题的深入研究.以总规模约148.7 km2的长江口南汇东滩促淤圈围工程为例,以二维潮流数学模型及泥沙促淤效果经验公式为研究手段,展开潮汐河口大型中低滩促淤工程内部布局研究,包括促淤方式、分仓方式的选择以及纳潮口规模的拟定等.研究结果表明,纳潮口式促淤方式优于多仓布局方案,纳潮口规模在满足控制流速的前提下大小应适中. 相似文献
133.
水力充填工艺用于围海造地工程建设,具有成本低、效率高等优点,近15年来被广泛使用,但用于堵口截流仍存在着较高风险。以上海地区多个已建大型工程为案例,对水力充填工艺堵口截流技术进行归纳和总结,以期对该技术的成功应用和进一步发展、突破起到一定的引导和促进作用。 相似文献
134.
评述了氨基磺酸、离子交换树脂、十二水硫酸铁铵、硫酸钛、一水硫酸氢钠和固体超强酸催化合成硬脂酸正丁酯的方法。结果表明,它们是合成硬脂酸正丁酯的良好环境友好催化剂。 相似文献
135.
136.
控制器的基本功能类似于电压调整器,主要用于防止蓄电池被太阳电池方阵过充电和被负载过放电。控制器主要有四种类型:旁路控制器、串联控制器、多阶控制器和脉冲控制器。 相似文献
137.
一种晶闸管整流器全关断检测电路 总被引:1,自引:0,他引:1
本文提出并介绍了欧姆逻辑无环流检测的一种方案——晶闸管流器全关断检测,并与软件检测和电流互联器检测进行比较分析,最终得出晶闸管全关断检测方案准确可行的结论。全关断的输出信号与上述两种信号进行综合利用,从而准确可靠地实现了欧姆的逻辑无环流控制。 相似文献
138.
俞贵邦 《湖南纺织高等专科学校学报》2005,15(4):114-117
以人为本思想的实质,就是以人的全面和谐发展为本,以人的个性、独特性和创造性为本。一切教育必须以人为本,促进人的全面和谐发展,这是现代教育理念的核心内涵和基本价值取向,也是马克思主义教育理论的精髓。“以知识为本”和“以技术为本”的教育,不能培养出全面和谐发展的人。素质教育是全面和谐发展的前提,人文教育是全面和谐发展的支撑,个性发展是全面和谐发展的核心。 相似文献
139.
俞培杰 《常州信息职业技术学院学报》2003,2(1):92-94
本文从仪态美、语音、语凋美、板书美和表达美四个方面论述了大学英语教学中的美育渗透,从美学、心理学的角度论证了美育对教师提出了新的挑战。 相似文献
140.