浅谈照明设计在建筑空间塑造中的运用——水木清华生活馆设计说明

在各类各色的建筑中,照明分为自然采光和人工照明,这两种照明方式都是为了服务于建筑自身照明系统而存在的.文章结合水木清华生活馆的建筑照明设计,揭示了进行建筑照明设计的基本方法,说明了只有综合运用实用性与艺术性相结合的规律,才会达到理想的照明设计效果.     

RHLQ-Ⅲ型立式去污测定机控制技术的改进

通过对RHLQ-Ⅲ型多功能立式去污测定机的控制原理进行分析研究,在继承以往去污测定机功能的前提下,应用新技术对其控制方案进行优化设计,以实现新的控制方式和人机界面,使改进后的RHLQ-Ⅳ型立式去污测定机操作更方便、设计更合理。去污力测试结果表明,RHLQ-Ⅳ型立式去污测定机的效率约是RHLQ-Ⅲ型的3倍,改进后去污力测试结果保持稳定。     

温度、保湿时间及菌龄对扩展青霉 H1侵染柑橘能力的影响

近年来,由扩展青霉(Penicillium expansum)引起的柑橘病害日益严重,目前对于柑橘采后病原菌侵染的研究主要以指状青霉(P.digitatum)和意大利青霉(P.italicum)为主,而对P.expansum侵染柑橘条件的研究还未见相关文献报道。作者以实验室前期筛选鉴定的P.expansum H1为研究对象,研究了不同温度、保湿时间和菌龄对P.expansum H1侵染柑橘的影响,结果表明,P.expansum H1在25℃时潜育期最短,侵染能力最强,4℃时P.expansum H1侵染能力受到抑制;保湿时间越长,越有利于P.expansum H1侵染柑橘;菌龄也会影响P.expansum H1侵染柑橘,不同菌龄的P.expansum H1侵染能力高低排序为:培养7 d培养11 d培养15 d培养9 d培养3 d。     

企业创新生态系统运行机制和绩效研究述评

在梳理创新生态系统运行机制及绩效相关概念的基础上,从形成、运行、风险管控以及绩效评价等方面对企业创新生态系统运行机制及绩效的研究现状进行评述.通过文献回顾得出4点结论.第一,有关企业创新生态系统运行机制的研究多聚焦于高新技术企业和战略性新兴产业领域,对服务业、医药行业和农业的研究相对缺乏.第二,学者们倾向于分析行业之间的创新生态系统,对企业创新生态系统及其运行绩效的研究有待进一步深入.第三,区别于传统绩效评价,结合创新生态系统的运行特点来构建绩效评价指标和选取绩效评价方法将更为合适.第四,应加强对创新生态系统建立后的资源整合、风险治理等后续问题的关注.     

时间约束Petri网的状态可达及可调度分析算法

时间约束Petri网是具有广义时间约束的一类Petri网。时间约束的引入使TCPN’s的演化与系统每一时刻的状态密切相关,导致网的动态复杂性。目前有关TCPN’s状态可达性的研究仅局限于一些较简单的网,该文通过对TCPN’s的进一步研究,给出了更一般的可达性分析方法及变迁可调度决策算法,并讨论了含冲突结构的TCPN’s的可调度分析。     

非正交多址接入系统中的联合中继选择和用户配对算法

针对多用户NOMA中继系统,文中提出了一种联合中继选择和用户配对算法。该算法首先利用最小距离准则选择最优次级用户与主用户配对,然后进行最优中继选择来改善系统中断性能。根据系统模型的分析,推导了系统中断概率的准确表达式,并分析了高信噪比条件下的渐近中断性能。系统分集阶数的研究说明了所提NOMA中继系统相比于传统单中继NOMA系统的优越性。最后,蒙特卡洛仿真结果验证了理论分析的正确性。     

招投标方式对非金融企业债务融资工具发行人的影响分析

《银行间市场非金融企业债务融资工具发行规范指引》从制度层面进一步夯实了市场发展的基础，有助于促进非金融企业债务融资工具市场更加规范健康发展，提高直接融资比重，充分发挥债券市场服务实体经济发展的功能。有助于非金融企业在银行间市场以招标方式、簿记建档方式及非公开定向方式发行的债务融资工具。     

马克思主义生态观视域下公民生态意识的再审视

马克思主义生态观深刻论述了人与自然、社会的统一关系,为公民认知与践行生态文化提供了根本遵循,也是公民生态意识培育的理论依据.在马克思主义生态观视域下,当代公民生态意识面临外在环境较差、教育效果不佳等问题.提升公民生态意识需要在理论上创新生态文明理念,在学校教育中开展公民生态教育,在社会活动中开展公民生态实践活动.     

新工科背景下化工过程分析与合成教学心得

根据新工科教育理念,结合地方院校培养人才的特点,以化工过程分析与合成为课程建设目标,在课程教学过程中,结合新工科理念,从打磨适应地方经济建设的本科生培养方式、注重理论学习与工程实践双管齐下,优化课程体系、提高主讲教师工程技术背景、探索课程内容与计算机模拟的集成教学模式,强化学生综合能力等四方面探讨了新工科理念下地方院校如何提升工科人才培养的教学效果的措施和方法。