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采用微波法合成PLA和PLA-PEG-PLA,以PLA和PLA-PEG-PLA的粘均分子量和得率为评价指标,对微波功率和微波反应时间进行了单因素实验。以合成的PLA-PEG-PLA为药物载体,采用乳化-溶剂挥发法制备了(Po-dophyllotoxin,PPT)/PLA-PEG-PLA载药微球,考察了载药微球的药物缓释性能。通过傅立叶变换红外光谱(FT-IR)、扫描电子显微镜(SEM)对微波法合成的PLA和PLA-PEG-PLA以及制备的载药微球的微观结构进行了表征分析。结果表明,最佳微波功率为200W,最佳反应时间为30min时,合成的三元嵌段共聚物PLA-PEG-PLA的粘均分子量为5.2×103。体外释药研究表明,PPT/PLA-PEG-PLA-MS具有明显的药物缓释性。 相似文献
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汪凌 《中国信息技术教育》2011,(14)
当前,信息技术教学中情境教学法被广泛使用,但情境创设中的一些问题也随之出现.针对信息技术教学中一些低效、无效甚至负效应的情境创设问题,本文进行了分析,并结合实践,具体提出了一些教学情境设计策略及基本原则. 相似文献
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当前,信息技术教学中情境教学法被广泛使用,但情境创设中的一些问题也随之出现。针对信息技术教学中一些低效、无效甚至负效应的情境创设问题,本文进行了分析,并结合实践,具体提出了一些教学情境设计策略及基本原则。 相似文献
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针对城市河流改造中传统围堰施工过程中存在影响通航和污染河道等问题,提出了桩围软体截流坝的设计思路。软体截流坝采用群桩组成外围框架,构建膜袋,膜袋充水后可挡水、防水防渗,具有结构简单、受力明确的特点。构筑现场模型,对结构进行破坏性试验,膜袋内部分级加水,通过不同水位下钢管桩应变和位移的变化来研究软体截流坝的破坏机理和杆件受力特性。利用大型有限元软件ADINA进行有限元分析,求解在外荷载作用下结构的变形和应力,与现场试验结果进行相互验证,以证明本方法的合理性和正确性,为桩围软体坝的设计、施工和推广应用提供了依据。 相似文献
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汪凌 《中国信息技术教育》2011,(13)
当前,信息技术教学中情境教学法被广泛使用,但情境创设中的一些问题也随之出现。针对信息技术教学中一些低效、无效甚至负效应的情境创设问题,本文进行了分析,并结合实践,具体提出了一些教学情境设计策略及基本原则。 相似文献