全文获取类型
收费全文 | 12433篇 |
免费 | 852篇 |
国内免费 | 529篇 |
专业分类
电工技术 | 786篇 |
综合类 | 959篇 |
化学工业 | 1528篇 |
金属工艺 | 625篇 |
机械仪表 | 953篇 |
建筑科学 | 1191篇 |
矿业工程 | 736篇 |
能源动力 | 396篇 |
轻工业 | 1416篇 |
水利工程 | 525篇 |
石油天然气 | 617篇 |
武器工业 | 233篇 |
无线电 | 1160篇 |
一般工业技术 | 906篇 |
冶金工业 | 555篇 |
原子能技术 | 167篇 |
自动化技术 | 1061篇 |
出版年
2024年 | 237篇 |
2023年 | 365篇 |
2022年 | 386篇 |
2021年 | 452篇 |
2020年 | 388篇 |
2019年 | 425篇 |
2018年 | 420篇 |
2017年 | 236篇 |
2016年 | 248篇 |
2015年 | 314篇 |
2014年 | 733篇 |
2013年 | 548篇 |
2012年 | 583篇 |
2011年 | 588篇 |
2010年 | 600篇 |
2009年 | 553篇 |
2008年 | 634篇 |
2007年 | 600篇 |
2006年 | 547篇 |
2005年 | 510篇 |
2004年 | 450篇 |
2003年 | 422篇 |
2002年 | 362篇 |
2001年 | 340篇 |
2000年 | 301篇 |
1999年 | 205篇 |
1998年 | 205篇 |
1997年 | 190篇 |
1996年 | 212篇 |
1995年 | 184篇 |
1994年 | 175篇 |
1993年 | 155篇 |
1992年 | 157篇 |
1991年 | 139篇 |
1990年 | 133篇 |
1989年 | 113篇 |
1988年 | 84篇 |
1987年 | 74篇 |
1986年 | 82篇 |
1985年 | 53篇 |
1984年 | 60篇 |
1983年 | 59篇 |
1982年 | 54篇 |
1981年 | 52篇 |
1980年 | 33篇 |
1979年 | 28篇 |
1978年 | 19篇 |
1976年 | 10篇 |
1975年 | 13篇 |
1958年 | 13篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
13.
14.
15.
TiO2是较为成熟的半导体光催化材料,但因TiO2分散性差、量子利用率低、比表面积小、难回收等问题难以工业化.多孔金属有机框架(MOFs)的引入可增强TiO2/MOFs复合材料的光吸收性能,提高电子-空穴对分离效率和提高回收率.基于TiO2/MOFs制备时前驱体添加顺序不同,综述了TiO2/MOFs的3种制备方法(即Ship-in-a-bottle法、Bottle-around-ship法、One-pot法)及TiO2/MOFs光催化机理与性能影响因素,并探讨不同MOFs与TiO2结合的作用机理.最后,对TiO2/MOFs存在的问题提出建议. 相似文献
16.
对于汽包式蒸汽锅炉,传统的炉内磷酸盐校正处理是用磷酸三钠调节炉水的离子比,达到防止钙镁水垢的目的。后来在高参数锅炉中实行的所谓“纯磷酸盐规范”是在加入的磷酸盐中含有酸式磷酸盐,力图使炉水的酚酞碱度全是由Na_3PO_4水解产生的,这样在炉水中就不会生成游离的NaOH,从而在防垢的同时又可防止碱性腐蚀。后来研究发现,即使炉水中的磷酸盐组成恰好相当于Na_3PO_4溶液,也避免不了游离NaOH的产生,尤其是在现代锅炉的热强度很高,容易在 相似文献
17.
一、简述目前国内可湿性粉剂悬浮率的测定方法,一般采用CIPAC法或AID法。这两种方法,作为产品检测、质量控制是适合的。但在配方研制中使用上述方法繁琐,费时。世界卫生组织(WHO)的《农药规格》第五版中,有75%滴 相似文献
18.
以往八年的统计资料表明,在我国玻璃钢用玻璃纤维中,中碱玻璃纤维一直占有重要地位.玻璃纤维及其玻璃钢制品的性能与价格的对比结果说明中碱玻璃纤维应用于通用型玻璃钢中有其优越性,因此作者呼吁国内在重视发展无碱玻璃纤维的同时,也应重视中碱玻璃纤维的发展. 相似文献
19.
影响纺织品定量化学分析准确性和可靠性的因素很多,其中纺织样品是否预处理与采用的预处理方式,抽滤中采用玻璃砂芯坩埚的微孔直径大小,烘干后样品质量的测量方式,会影响到测试结果的准确性和可靠性。本文从以上三方面入手,通过比对测试进行分析讨论,就提高测试结果的准确性和测试效率提出了相应的建议。 相似文献
20.
田瑛 《吉林化工学院学报》2014,(2):51-53
全媒体时代,需要全媒体型新闻传播人才。新闻学专业教育者,要顺应时代要求,转变教育、教学观念,不断探索教学模式,加大实践教学内容比重,使课堂理论知识和实践教学环节相融合。营造多层次的实践平台,注重单项实践与综合实训相结合,增加"双师型"的教师比例,提高实践教学质量。 相似文献