关于我院全面推行文化素质教育的思考

结合我院文化素质教育的实际情况,运用目前国内善于素质教育研究的推广成果,从组织机构建设、实施途径等方面提出了我院开展这一工作的设想。     

基于多重启发式规则的中文文本特征值提取方法

本文根据中文文本的特点,以一种新的同义概念来替代传统的词为单位,并给出了同义概念之间权值的全新计算方法。我们不仅考虑了文本中词汇概率信息,还结合文本语义等多方面来提取文本特征值,从而提出了一种基于多重启发式规则的中文文本特征值提取方法,并给出了特征值提取模型和算法。通过与传统特征值提取方法的比较实验,证证明本文中提出的特征值提取方法能有效地提高文本分类正确率,并达到了有效降低特征向量维数的目的。     

半柔性抗车辙路面在昆山道路交叉口的应用

文章针对昆山市机场路交叉路口车辙难处置的现状,在其车辙维修养护工程中进行了半柔性抗车辙路面技术的试用。试验段铺筑结果表明,经过半年的通车,半柔性路面没有车辙;半柔性路面试验段弯沉值比原沥青路面弯沉值降低约38.9%,较大幅度提高路面整体承载能力;半柔性路面路表构造深度在0.82 mm～0.98 mm之间,抗滑性能优异。     

半柔性路面材料在白加黑路面中路用性能研究

通过在大空隙沥青混合料灌注高流态水泥基灌浆料制备出半柔性路面材料SFP-13,并结合水泥混凝土与橡胶沥青应力吸收层制备出组合式试件。通过车辙试验、疲劳试验来研究半柔性路面铺装层SFP-13的作用功效,并与传统的几种沥青铺装层进行了对比分析。研究结果表明:SFP-13具有最优异的抗车辙性能、疲劳寿命、全寿命经济性能。通过苏博特研发中心2条白加黑新建工程的应用验证了SFP-13用于白加黑沥青铺装层的可行性,并以期为其它类似工程提供借鉴。     

基于半导体制冷技术的动力电池热管理系统研究

研究了一种利用半导体制冷技术的电池热管理系统。首先分析了电池的生热特性及传播规律,指出电池需要工作在合理的工作范围内,然后建立电池的热效应模型和半导体制冷模型,并对单体电池温度场进行了仿真和实验,实验验证了模型的正确性。根据实验结果对模型进行了校正,使模型更符合实际情况。最后对电池组半导体制冷热管理系统进行了仿真,结果表明半导体制冷片对单体温度场和电池组温度场都能够进行有效的调节,使电池工作在合适的温度范围内。     

2012年“华夏建设科学技术奖”获奖项目(三等奖) 生活垃圾综合处理技术与应用研究

一、立项背景生活垃圾处理是我国城乡建设发展中亟需解决的重大环境问题之一。生活垃圾成分复杂的特性决定了单一的技术难以实现垃圾处理的无害化与资源化,通过对多种处理技术优化集成,建立完善的生活垃圾综合处理系统,充分发挥各处理技术的优势,可以真正实现生活垃圾处理的可持续发展。因此,研究城市生活垃圾综合处理体系并在城市中示范,具有很强的必要性和迫切性。     

我国城市生活垃圾分类收集探索与研究

一、引言 我国开始垃圾分类收集的探索已有20年的历史,上海市最早从20世纪80年代中期推行袋装化收集,即开始垃圾分类的萌芽.1992年国务院发布的《城市市容和环境卫生管理条例》中开始提出城市生活垃圾应分类收集、运输和处理.2000年4月,建设部确定北京、上海等8个试点城市进行垃圾分类收集.     

浆体强度对半柔性路面材料路用性能影响研究

大空隙沥青混合料中灌注20 MPa、30 MPa、40 MPa、50 MPa、60 MPa共5种不同抗压强度的高流态水泥基灌浆料,从而制得半柔性路面材料。通过车辙试验、水稳定性能、力学性能、体积稳定性的测试来研究浆体强度灌入率对半柔性路面材料的性能影响规律。研究结果表明,若仅考虑车辙性能与水稳定性能,浆体强度为20MPa即可,若综合考虑其他性能,则半柔性路面材料的浆体强度不宜高于40 MPa。     

基于声卡的配电网谐波测量教学装置开发与应用

声卡是一种能够录制和播放声音的计算机输入输出设备。声卡录放声音是基于模数和数模转换的工作原理,在较简单的测量和控制上有着广泛的应用空间。由于大学校园内几乎所有的用电设备如日光灯、计算机、打印机等都属于非线性负荷,为观测校园内配电网谐波情况,结合几乎所有教学实验室计算机上都配有声卡这一特点,借助Mat-lab工具软件开发了基于声卡的配电网谐波测量装置,并在课程设计和实验教学中进行了实际的应用。     

精品课程“数字电路与系统设计”教学体系

本文提出了国家级精品课程＂数字电路与系统设计＂三种各具特色的教学体系的设计与实践。介绍了EDA课程的建设与实验项目的形式,针对双语教学实施过程中的问题提出了改进的办法。并详细介绍了精品课程网站与多媒体课件的建设。教学实践结果表明,三种教学体系的设计为不同层次的学生提供了可选择、多方位、教学方法灵活的学习平台。这样不仅提高了学生的学习兴趣,也提高了学生综合应用的能力,收到了良好的教学效果。