Pt/PAn/GC电极的制备及对甲酸电催化氧化性能的研究

利用循环伏安法电聚合导电高分子聚苯胺，并制备了Pt／PAn／GC电极和Pt／GC电极，优化了苯胺在玻碳电极上的聚合条件，用在H2SO4中的循环伏安曲线对其进行了表征，Pt／PAn／GC电极的制备提高了Pt的分散度，增加了催化剂Pt的利用率。实验结果表明Pt／PAn／GC电极对甲酸电氧化的催化活性明显高于Pt／GC电极和Pt电极，正向扫描和反向扫描时对应的氧化峰电位分别是0．68V、0．45V。峰电流为54．23mA／cm^2和84．23mA／cm^2，为Pt／GC电极的修饰电极1．7倍和1．9倍，为Pt片电极的3．8倍和4．9倍，有效地提高了铂微粒的催化活性，并得到聚合苯胺的最佳条件为扫描速度50mV／s、扫描上限1．2V。     

公路机械设备管理存在的问题及措施

通过阐述公路机械管理的必须性,介绍公路机械设备管理中存在的问题,提出了如何完善公路机械设备管理的措施,使公路介些设备始终处于良好的工作性能。     

用穆斯堡尔内转换电子研究不锈钢(1Cr18Ni9Ti)在高温水中的氧化膜

穆斯堡尔内转换电子谱学是对样品表面进行无损分析的一种有用的技术。我们用它来研究不锈钢(1Cr18Ni9Ti)在高温水中所形成的氧化膜。它有助于对氧化膜厚度、结构形成过程及腐蚀机理等的研究。     

银原位改性HMS材料的结构及抗菌性能

采用溶胶凝胶法,以银氨离子为银源,原位合成了含Ag六方介孔硅（Ag-HMS）无机抗菌材料,探讨了其抗菌性能,并利用XRD、FT-IR、TG-DTA、UV-Vis、ESEM、EDS及N₂的吸附/脱附等方法对材料进行了表征。结果表明,材料保持了良好的介孔结构和热稳定性,具有良好的紫外线吸收性能,银物种以骨架态和非骨架态形式存在并且分散均匀;相对于HMS,Ag-HMS材料脱模时的热化学过程、孔体积、介孔有序度、比表面积及粒子形貌均发生了显著改变。在抑菌实验中,Ag-HMS对枯草杆菌(B.subtilis)、大肠杆菌(E.coil)、芽孢杆菌(G.bacillus)及金黄色葡萄球菌(S.aureus)均显示出良好的抗菌性能,其中对枯草杆菌和大肠杆菌尤为显著,当Ag-HMS用量为1.00 mg·L^-1,12 h后即可将两者彻底杀灭。     

高等数学在线考试系统数据库的设计与实现

随着科技的发展和学校教育需求的提高,在线考试被越来越多的院校所接受并付诸实施。本文介绍了在mysql环境下,高等数学在线考试系统的数据库的需求分析、概念设计和详细设计与实现。     

电化学嵌锂γ—LixFe2O3的晶体结构

本文以Mossbauer谱学为主,辅以X射线衍射、XPS及电化学方法研究了电化学嵌锂γ-Li_xFe_2O_3的晶体结构。结果表明,以较小电流密度嵌锂时,晶体结构保持原来的尖晶石型;当以较大电流密度嵌锂或热激活时,由于Li~+的运动加剧,部分晶体结构转变为类似于氧化亚铁的面心立方结构。文中揭示了Li~+嵌入过程中的跃迁通道。讨论了Li~+的极限嵌入量。     

有无外磁场下铁在H_2SO_4 K_2Cr_2O_7溶液中的电化学状态和阴极极化行为

在[H_2SO_4]为0.1～2mol/L,[K_2Cr_2O_7]为0.01～0.4mol/L的范围内,研究了Fe/H_2SO_4 K_2Cr_2O_7系统的电化学状态和阴极极化行为,讨论了[H_2SO_4]、[K_2Cr_2O_7]和[H_2SO_4]/[K_2Cr_2O_7]比值与Fe的电化学状态的关系。分析了所出现的五种类型阴极极化曲线和外磁场对阴极过程的影响。     

有,无磁场下缓蚀剂对Fe／0.05mol.L^—1HCl极化行为的影响

研究指出，Ｆｅ／０．０５ｍｏｌ．Ｌ＾－１ＨＣｌ体系中引入不同的缓蚀剂有可能产生不同的阴极过程和阳极过程。磁场一般不影响Ｆｅ的阳极溶解过程。但在成膜过程中会增大阳极电流密度。磁场也不影响阴极过程中Ｏ２扩散，Ｓｎ＾２＋还原，Ｓｎ＾２＋扩散，镀Ｓｎ层上氢还原等反应，但会影响Ｆｅ上氢还原反应。动态分析了缓蚀剂和磁场同时存在下，阴极析氢过程中磁场效应与缓蚀剂的交互作用，给出此时覆盖度与磁场作用系数的关系式。     

磁场和Cl^—对铁在中性Na2SO4溶液中的阳极极化行为的影响

用动电位扫描法研究了外加磁场及Ｃｌ＾－对铁在中性０．５ｍｏｌ／Ｌ Ｎａ２ＳＯ４ 阳极极化行为的影响，结果表明：有、无磁场下铁在含Ｃｌ＾－的Ｎａ２ＳＯ４溶液中的阳极极化同线都呈现活化－钝化－过钝化特征，虽然Ｃｌ＾－会阴碍钝化膜的形成过程，外加磁场使Ｅｐ和ＥＦ正移并增大ｉｍａｘ和ｉｍｉｎ，使钝化区范围缩小，Ｃｌ＾－与磁场同时存在时对钝化膜的破坏有协同作用。     

无机非金属材料专业《无机化学实验》课程改革

分析了应用型本科高校无机非金属材料学专业无机化学实验课的特点和教学中存在的问题,提出相应的改革措施,探讨如何采用开放性实验的方式培养学生形成良好的实验习惯,掌握规范的实验操作,养成创新的实验思维,逐步培养学生的C3H3素质。