动态光散射和电泳对栲胶溶液的电化学行为研究

从栲胶的胶体化学性质的角度,使用ZetasizerNano-ZS系列仪器研究了,橡栲胶(水解类)和荆树皮栲胶(缩合类)溶液的Zeta电位和电导率,随中性盐浓度和pH的变化;溶液中鞣质被铬皮粉吸附以后的Zeta电位和电导率随pH的变化。结果显示:栲胶溶液的Zeta电位的绝对值随中性盐浓度的增大而迅速降低,而与溶液的pH呈正相关关系;溶液的电导率随中性盐浓度的增大而增大,而在广泛的pH范围内无大的变化,当pH值小于2时电导率升高并出现突变,且各种栲胶溶液具有一致性。溶液中鞣质存在与否对溶液的Zeta电位和电导率随pH的变化无明显影响,而鞣质被吸附以后的橡栲胶溶液的Zeta电位在碱性条件下的变化明显减小。     

ULC BH钢常规轧制和铁素体区轧制组织与性能比较

在实验室完成超低烘烤硬化钢的常规奥氏体区和铁素体区润滑轧制,观察了组织,比较了在2种不同轧制制度下的组织差别;并通过MTS810拉伸实验机的综合性能测试,比较了2种制度下的性能。可以看出,在铁素体区轧制除值外,其它性能均能满足要求。作者认为,造成 值降低的主要原因是铁素体区的固溶碳原子较多所致,但具体原因还有待进一步研究。但是,通过铁素体区轧制并结合合理的退火制度,可生产出满足要求的超低碳烘烤硬化钢。     

汽车用冷轧超低碳烘烤硬化钢板的组织性能与析出

实验研究了汽车用冷轧超低碳烘烤硬化钢板的成分、热轧冷轧及退火工艺对钢组织性能的影响规律,并分析了冷轧后连续退火和罩式退火不同条件下钢中析出第2相粒子形态和钢板的织构变化。     

汽车用冷轧超低碳烘烤硬化钢板的组织性能与析出

实验研究了汽车用冷轧超低碳烘烤硬化钢板的成分、热轧冷轧及退火工艺对钢组织性能的影响规律,并分析了冷轧后连续退火和罩式退火不同条件下钢中析出第2相粒子形态和钢板的织构变化。     

Ti超低碳烘烤硬化钢铁素体区轧制试验研究

实验室进行了Ti处理超低碳烘烤硬化钢的常规奥氏体区热轧和铁素体区润滑轧制以及冷轧、连续退火试验,结果表明与常规奥氏体区轧制相比,铁素体区润滑轧制能够提升超低碳烘烤硬化钢板的深冲性能,在伸长率相当的情况下退火后钢板的屈服强度和烘烤硬化BH值均略有所下降.EBSD微观取向分析表明,铁素体区润滑轧制退火钢板中的<111>//ND纤维织构稍强,两种情况下退火板中晶粒间取向都是以大角度晶界为主.     

荧光光度法对水解胶原蛋白与铬络合物作用的模拟研究

通过荧光光度法,用硫酸铬、甲酸钠及甲酸与水解胶原作用,为认识铬鞣及铬鞣机理提供更多的证据。结果表明:水解胶原蛋白中加入硫酸铬溶液,其荧光强度在315 nm处有不同程度的降低;加入硫酸铬溶液的同时,引入相同量的甲酸钠,此时荧光猝灭更明显;在一定条件下,水解胶原的pH对水解胶原荧光猝灭最明显,这可能是pH的变化引起水解胶原疏水性变化的结果。     

鞣剂与明胶在不同条件下作用时的电化学行为跟踪研究

用明胶作为生皮胶原的模拟物,使用激光粒度Zeta电位仪比较了无机鞣剂(CrCl3.6H2O)、植物鞣剂(鞣酸)和醛鞣剂(戊二醛)在不同的温度、浓度和pH条件下与明胶反应时Zeta电位的变化规律,并从明胶电化学性质的角度,对不同鞣剂的鞣制机理进行了分析。结果表明,在模拟实际鞣制的条件下,三种鞣剂与明胶的结合物表面都带正电荷,其中鞣酸与明胶的结合物所带的正电荷最高,而质子化的氨基是其正电荷的主要来源;鞣酸主要与明胶分子中的肽键结合;戊二醛与明胶作用以后,由于结合物疏水性的增大,也会导致结合物表面的正电荷增加。实验也证实了铬配离子是与明胶分子中的羧基结合。     

CSP工艺和常规工艺生产的冷轧板成形性能研究

通过PAM-STAMP 2G分析了不同板厚、摩擦系数、压边力等因素对CSP工艺与常规工艺的冷轧板胀形过程的影响,对两种工艺的冷轧板在胀形过程中板料的厚度分布均匀性、胀形深度、成形性能等进行了比较分析。结果表明:CSP工艺与常规工艺DQ级冷轧板的胀形深度基本相同。当摩擦系数为0.12板厚为1.8 mm时,以CSP为原料的冷轧板CSP工艺与常规工艺冷轧板的胀形深度差值最大,最大差值达0.25 mm。随着摩擦的增加,两者胀形深度相差减少。在弹性形变的过程中,两者厚度变化均匀性一致。在局部发生屈服形变时,常规工艺冷轧板的厚度分布均匀性要稍好,但两种工艺冷轧板的总体厚度分布均匀性相差不大。     

SO_2还原硒的热力学分析及应用研究

对SO_2从含硒溶液中还原硒进行热力学分析,确定SO_2从含硒的溶液中还原制取粗硒的可能性以及热力学条件。结果表明:在pH=6、温度为80℃、SO_2通入速度为40～45 m~3/h的工艺条件下,约有99.9%的硒被还原,最终溶液中含硒50 mg/L。     

培养工程能力的《中药制药工艺试验》课程构建

工程能力是制药工程专业的基本素养。《中药制药工艺试验》课程围绕工艺设计、生产管理知识和工程实践能力展开,实现小试和中试工艺实践训练的无缝连接。教学从微课开始,通过教师讲授、小组合作等多样化方式,引导学生完成实验方案的构思(C)和设计(D)、实现(I)和运行(O),最后开展经验分享(S)和实践反思(R)。通过"做中学",基于CDIO理念的教学设计能实现学科知识和工程能力同步增长,可为新工科人才培养提供参考。