高等数学助课教师的作用与活动分析

一、助课教师的作用与助课活动主讲教师以下设助课教师,这是高等数学教学的一个特点。助课教师在主讲教师和学生中起桥梁作用。通过辅导答疑、批改作     

人Leptin基因的克隆及其在大肠杆菌中的表达

目的克隆Leptin基因,构建其重组表达菌株,并对表达产物进行免疫学鉴定。方法利用RT-PCR方法从脂肪细胞RNA中扩增出人瘦素前体(pre-Leptin)的cDNA片段和去信号肽序列的Leptin成熟基因片段,并插入pET32a中,转化大肠杆菌BL21(DE3),获得表达重组人瘦素(rh-Leptin)的菌株。结果DNA序列分析显示获得的pre-Leptin和成熟基因片段的序列与预计序列一致,菌株诱导后经SDS-PAGE检测,rh-Leptin表达量达菌体总蛋白的40%以上。Western blot分析显示重组Lep-tin具有免疫学活性。结论已获得高效表达Leptin的重组菌株。     

补强剂和共混工艺对PA/PVC/NBR三元共混弹性体性能的影响

在选择三元共聚尼龙（PA）、聚氯乙烯（PVC）、丁腈橡胶（NBR）为主体材料，制备PA／PVC／NBR（10／30／60）三元共混弹性体的工作基础上，进一步探讨了填料品种和用量，共混温度，加料顺序等因素PA／PVC／NBR三元共混弹性体的影响。试验结果表明：在PA／PVC／NBR（10／30／60）共混体系中，补强型填料的补强效果优于非补强型的填料，6种填料补强效果依次是：快压出炭黑＞半补强炭黑＞白炭黑＞活性重质，CaCO3＞陶土＞滑石粉，快压出炭黑的适宜用量是20－50份。在制备PA／PVC／NBR三元共混物时，适宜的共混温度是122－140℃，并且采用二段法混工艺制得的共混物性能优于采用一段法共混工艺。     

Langmuir吸附方程的应用

本文总结了Langmuir方程在吸附分离过程中的应用。利用Langmuir方程得到直观表达混合气组分气体间吸附强弱关系及分离的难易程度的x-y图，推导了Lewis关系式。     

氢氮比微机自动调节系统

一、工艺特点 1.纯滞后时间长,约20～30分钟。 2.干扰因素多。 3.无自衡性。二、系统总体设计该系统为一DDC闭环过程控制系统。输入信号为变换H_2、循环H_2、甲烷三个模拟量及四台自动机的上吹、回收八个到位信号(开关量)。输出信号为对应八个到位信号的控制量及出错、报警信号。控制量为上吹加     

香茅醇的合成研究

用硼氢化钾与丙二酸生成的丙二酰氧基硼氢化钾在四氢呋喃中与二氢月桂烯反应制备香茅醇。在60℃下，反应6h时，反应100％发生在末端双键，且有90％以上的硼原子加成在末端双键的1位碳原子上。然后加入氢氧化钾溶液和用质量分数为30％双氧水继续反应，得到质量分数大于90％的香茅醇，在该条件下没有发现酮生成。     

Cu（II）掺杂纳米TiO2的制备及其应用研究

本文利用水热法制备了Cu(II)掺杂的纳米TiO2，并用X射线衍射分析仪(XRD)和扫描电镜(SEM)对其进行了表征。将该材料固定于球形分子筛表面作为催化剂，在流动式圆筒反应器中对罗丹明6G(R-6G)和印染污水进行处理，表现出优良的光催化性能。     

利用立磨粉磨高湿原料的理论与实践

立磨的工作原理是利用磨辊对磨盘上的物料进行挤压，并依靠气流将符合细度要求的颗粒带出磨外，经收尘器收集而成为成品。在立磨内部。气流中粒度较大的颗粒在重力作用下，重新落回磨盘进行粉磨，这个过程要进行多次，才能使其细度达到要求；在粉磨过程中，气、固体通过接触产生热交换，湿     

新疆,山东棉区棉蚜抗药性的对比

本研究于１９９５－１９９６年在新疆以新疆棉蚜为试虫进行了三次测定２０余种农药的ＬＤ５０，对比试验了２０余种农药的药效。并以全国棉蚜抗药性最高区山东省聊城棉区的抗性数据与之对比。发现新疆棉蚜的抗药性火已起步，对氰戊菊酯，涕灭威的抗性已超过山东，对久效磷，对硫磷的抗性已接近山东，吡虫啉的抗性也超过了山东。