中职计算机教育教学与素质教育初探

计算机教育在中等职业学校已经广泛普及，传统的教育教学方法应经跟不上时代的进步。本文阐述素质教育在计算机教学中的实施办法，并探讨如何通过计算机教学来发挥学生学习的主动性、培养学生的思维品质和实践能力，进而提高学生的综合素质。     

浅谈考证在职业学校计算机基础教学中的促进作用

本文通过对中等职业技术学校(简称中职学校)计算机教学的现况、计算机考证产生的条件、实施措施和意义进行阐述,并分析考证促进计算机基础教学的因素等,在中职教育中实施计算机考证,有利于计算机教育明确定位、办出特色,有利于中职学校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

一种基于示值误差的传感器标定方法

以传感器测量值的示值误差为拟合对象,给出了在应用该方法标定传感器时,拟合传感器测量值的示值误差曲线时的最小二乘法公式和计算拟合曲线的系数时调用计算机数据处理模块的格式,同时,给出了标定曲线、标定值的示值误差和非线性误差的计算公式。以某力传感器为例,对该方法的具体应用进行了详细的论述,将其示值非线性误差从0.416%分别降低到0.066%,0.023%,0.026%。     

大掺量粉煤灰、煤矸石承重空心墙板及板式快装房屋的研究开发

本文重点介绍了承重空心墙板的生产原材料选择及配比、设备、工艺以及利用复合外加剂实现粉煤灰、煤矸石大掺量的关键技术。同时介绍了利用该墙板建造板式快装房屋的关键技术和工程应用情况。     

热处理温度对S355J2W耐候钢板组织和性能的影响

研究了热轧态S355J2W耐候钢板在300~880℃范围内不同温度加热20 min后空冷热处理的组织和性能。结果表明:热轧态S355J2W钢板中存在一定的变形晶粒,在较低温度退火时(300~650℃),钢板中的铁素体发生再结晶和晶粒长大,逐步变为等轴晶。当热处理温度超过共析转变温度但未能达到完全奥氏体化温度时,部分未溶碳化物残留下来。当对钢板进行880℃的正火处理时,钢板完全奥氏体化,这些奥氏体在随后冷却过程发生了伪共析转变,形成大片珠光体+铁素体,且形成的铁素体晶粒尺寸远大于再结晶晶粒。随着热处理温度的升高,钢板的屈服强度呈现增加的趋势,但当热处理温度达到800℃以上时,钢板的物理屈服消失,抗拉强度陡升,屈强比降低,伸长率下降。三维原子探针结果表明,铁素体内碳原子的局部匮乏是钢板物理屈服消失的主要原因。     

从锅炉改造谈循环泵入口汽化的避免

从锅炉改造谈循环泵入口汽化的避免湖南省郴州铁路锅炉厂黄耀承压热水锅炉系统改造成无压热水锅炉系统后，系统循环水泵的位置从回水段移至供水段。因水泵工质温度的升高，加之泵的人口压力由原来的闭式系统压力变为开式系统锅炉水位的静压，压力降低，就可能导致循环泵人...     

纺丝原液回流管的增设和改造

通过增设纺丝原液回流管以及对其改造，大大减轻了劳动强度及改善了操作环境．     

沥青路面预防性养护理念、效益及对工科教学的启示

为了研究沥青路面的预防性养护理念、效益、现存问题,研究了预防性养护理念、沥青路面预防性养护效益、我国预防性养护应用现状及对工程教学的启示。结论是预防性养护理念比传统养护理念更加合理,对沥青路面养护有积极的经济效益和社会效益。     

不同温度回火后30MnB5热成形钢的EBSD研究

将30MnB5热成形钢采用淬火+回火处理,利用电子背散射衍射(EBSD)技术研究了淬火态和不同温度回火后马氏体变体与母相的取向关系及其取向差变化,采用单个原奥氏体晶粒区域做出的马氏体{100}极图,并结合等密度线极图的方法对马氏体变体与母相的取向关系进行了判定.结果表明,30MnB5热成形钢淬火后得到的马氏体变体与母相的取向关系更接近N-W关系,实际极点分布在理论极点周围,并且经不同温度回火后,马氏体变体与母相的取向关系没有明显改变,但变体数目有减少的趋势.淬火态和不同温度回火后马氏体变体的取向差都主要分布在5°以下和50°以上,随着回火温度的升高,小于5°的小角度晶界略微减少,但仍占较高的比例,而大于50°的大角度晶界则呈上升趋势.这些小于5°的小角度晶界主要存在于马氏体变体内部,源自马氏体板条间的取向差,是导致不同马氏体变体间的角度离散分布在理论值周围的主要原因.