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121.
测定钠中杂质的手动阻塞计的研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
文章介绍了测定钠中杂质浓度的手动阻塞计的原理、装置和实验结果。为了减少测量误差,我们研究了影响准确测定阻塞温度的因素,并且找到了减少测量误差的办法。在同样的杂质饱和温度下,该阻塞计测得的高、低阻塞温度所对应的杂质浓度差是很接近的。对氧其差值为1.03ppm;对氢为0.0763ppm。  相似文献   
122.
123.
Heath  L.S. Ramakrishnan  N. 《Computer》2002,35(7):41-45
Fusing computing and biology expertise, bioinformatics software provides a powerful tool for organizing and mining the vast amounts of data genetics researchers are accumulating. As life scientists and computational scientists interact to create useful bioinformatics software systems, several themes or lessons recur. We identify seven themes: the nature of biological data; data storage, analysis and retrieval; computational modeling and simulation; biologically meaningful information integration; data mining; image processing and visualization; and closing the loop  相似文献   
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125.
This study empirically examined the organisational learning effects of the nonfinancial performance information provided by management accounting information systems (MAISs) under advanced manufacturing technology (AMT). In this study, a target costing system and the frequent and quick reporting of information were considered the facilitators of learning. First, we examined the relationships between AMT level and the amount of nonfinancial performance information produced by MAISs. The empirical results showed that there are significant positive relationships between the level of AMT and nonfinancial performance information. With a systems approach, we also proved the impact of the relationships among AMT levels, nonfinancial performance information and learning facilitators on the organisational performance of a firm. The results of our research suggest that under a high level of AMT, for the provision of information to result in an increase of performance through organisational learning, a target costing system must be introduced and a large amount of information should be provided frequently and quickly. The results of this study also showed that although AMT level may be low, fairly well-arranged facilitators and a moderately large amount of information may be necessary for the improvement of performance. In conclusion, effective organisational learning depends on the provision of relevant information as well as efficient learning support mechanisms.  相似文献   
126.
Consideration was given to the decision making procedures based on the fuzzy messages of experts whose preferences on the set of collective decisions can also be fuzzy.  相似文献   
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129.
130.
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