肝脏穿刺腔道封闭止血方法的临床研究

目的研究３种不同方法对经皮肝脏穿刺诊疗所致肝内穿刺腔道出血的止血效果。方法根据诊疗方法及穿刺道大小对５１例经皮肝穿刺诊疗患者采用３种不同方法行穿刺道止血,其中单纯以明胶海绵条栓塞止血１５例（A组）,明胶海绵栓塞加注射用血凝酶（巴曲酶）腔道内注射联合止血１７例（B组）,单纯以血凝酶针道注射止血１９例（C组）。比较分析不同方法对穿刺道的闭塞效果及止血效果。结果A组栓塞后有６例未完全闭塞（６／１５）,术后有２例出现肝包膜下小血肿（２／１５）,未见腹腔内积血;B组与C组腔道完全闭塞率１００％,术后无一例出血。术后穿刺道闭塞率及出血发生率三组比较,B、C两组明显优于A组。所有病例术后均未发生胆汁性腹膜炎。结论单纯血凝酶针道内注射对细小针道有良好而彻底的闭塞作用;明胶海绵栓塞加血凝酶注射对较大的穿刺道具有可靠而彻底的封闭作用,因此对于较大的穿刺道应以明胶海绵栓塞加血凝酶腔道内注射以彻底封闭穿刺道为最佳止血方法     

位相调制三倍频激光束聚焦特性的衍射模型

基于三次谐波转换过程中位相扰动的传输变换 ,理论上研究了非线性晶体表面周期性纹波对三倍频激光束聚焦特性的影响 ,建立了多级衍射模型。该理论模型能解析地分析多级衍射峰的强度分布及角度分布 ,可为高功率激光驱动器三倍频器的设计提供理论依据     

机载数字音频系统架构及关键要素符合性研究

机载音频系统的通话质量直接关系到飞机的飞行安全,话音信号的清晰度及通话时延会影响到飞行员对话音信号的接收及心理感受。根据机载音频系统最小性能标准要求,给出基于AFDX的机载数字音频系统的整体架构方案,并对该架构下的系统信息处理技术的选择及传输时延进行分析计算,分析表明,该架构设计可以满足机载通信系统的性能要求。提供了相应架构下的数字音频系统关键指标的适航符合性测试方案,为机载数字音频系统的设计研发提供依据。     

永存三叉动脉伴发脑血管性病变及其他脑部疾病

永存三叉动脉（PPTA）是成人最常见的一种永久性颈内动脉和基底动脉之间的异常吻合，是一种较罕见的脑血管变异。PPTA经常伴发脑血管性病变，并且可引起三叉神经痛，动眼神经、外展神经麻痹，蛛网膜下腔出血等症状，与临床关系较为密切。本文对１９８３年至今中英文文献报道的１１６例PPTA伴发脑血管性病变及其他脑部疾病的病例进行总结。     

特殊动脉导管未闭的介入治疗

目的分析特殊动脉导管未闭（PDA）的介入治疗方法，提高介入封堵的成功率及安全性。方法根据造影显示PDA形态及临床特点，选用合适封堵器和治疗方法，术后２４h、１、３、６个月时以心脏超声随访评价疗效。结果特殊类型PDA２３例，其中:①形态特殊型１２例，包括细小型５例，４例成功，１例５F导管无法通过PDA放弃介入治疗；粗大型３例；动脉瘤型２例；特殊投照体位２例，均成功封堵。②合并其他畸形２例:合并右位主动脉弓１例，合并右位心１例，均成功封堵。③合并重度肺动脉高压８例，６例成功。④外科术后再通１例，未封堵。结论特殊PDA采取不同的诊疗策略，大多可顺利完成介入封堵术     

靶血管内留置导管持续化疗患者的护理

目的减少保留导管持续化疗患者留置导管期间的相关问题的发生。方法①加强对患者的宣教、指导；②规范护士护理操作；③制定合理的护理常规、流程；④护士要加强日常护理中的观察、巡视、记录。结果通过对留置导管患者的各种问题的分析及临床观察，总结了护理经验。结论合理、有效的护理可以减少留置导管持续化疗患者留置导管期间相关问题的发生。     

围肝移植并发症介入治疗的认识

大部分肝移植术后并发症与介入放射学有关。动脉和静脉并发症有较明确的介入治疗模式，胆道并发症一直是治疗的重点和难点。随着对介入放射学认识的深入和操作技术的提高，在经皮经肝胆道引流、内镜鼻胆管引流基础上围绕胆道并发症进行的系列治疗，能解决部分患者的黄疸并最终治愈，但对另一些患者胆道引流仍是主要的姑息性治疗手段，并将最终伴随患者一生。围绕胆道并发症制订肝移植术后并发症的临床治疗指引是亟需解决的课题。     

硼酸盐工业生产的结构化学

硼酸盐化学结构的研究 ,直接与硼化学品的技术开发密切相关。而其研究成果对指导硼酸盐工业生产实践具有重要的现实意义 ,不久前美国U .S .Borax公司所属硼砂研究公司的JohnFarmer(约翰·法尔莫 )博士发表的有关专论 ,值得推荐。     

控制系统的故障诊断分析

介绍控制系统故障诊断的过程及评价,将控制系统故障诊断分为两类：基于解析模型和不依赖控制系统解析模型的故障诊断方法,分别对其进行了重点阐述。     

大学生音乐教育现状初探

音乐教育属于审美教育范畴,是全面素质教育的重要途径和手段,通过对在校大学生音乐知识的调查可以反观中小学音乐教育的现状及存在的问题,针对大学生音乐知识薄弱的现状,必须加强音乐素质教育.要加强引导,让大学生多欣赏古典音乐和民族音乐,提高审美情趣和创造美鉴赏美的能力.