表单提交对象化-Struts

在b／s结构中可以完全实现逻辑和界面的分离，而它们之问的数据交流只有一个途径：表单提交。实现表单提交的对象化一直是很多程序员的愿甲，水文将通过对struts的介绍末展示其恭本工作原理，阐述如何用struts实现表单提交对象化：     

红寺堡扬水灌区新庄集梯级泵站优化调度研究

以红寺堡扬水灌区新庄集梯级泵站为研究对象，从提高梯级泵站的综合效益出发，根据新庄集梯级泵站各机组的实际情况和要求，以泵站级数K为阶段变量，各级泵站的供水流量Ｑｋ为状态变量，各级泵站的开机方案Dｋ^T为决策变量，运用动态规划理论，建立在流量匹配的前提下能耗最低且弃水量最少的优化数学模型。在泵的工况点确定时，分别采用了克莱姆法则和试算法对单泵工况点和多泵工况点进行了确定。通过编制新庄集梯级泵站的优化调度应用程序，得到了各泵站的最优组合方案，即一泵站的2^#，3^#，4^#，5^#，6^#泵组合；二泵站的1^#，3^#，4^#，5^#泵组合；三泵站的1^#，3^#，4^#，6^#泵组合；四泵站的1^#，3^#，4^#，6^#泵组合。由模拟计算结果，并结合工程实际，提出在现有条件下采用工程改造的建议，即在现有的基础上附加小泵，对现有的泵进行变速、变时、变阀调节，附加回水管和调节干渠的分出流量，采用该方法较好地提高了泵站的经济效益，使泵站的管理有效、方便。     

基于VB的电机驱动监控系统设计

通过对系统要求和功能进行分析 ,提出了系统整体设计方案。利用VB通信控件MSComm并通过RS 2 32串口实现串行通信 ,自定义了上位机和下位机之间的通讯协议。采用奇校验提高了通信可靠性 ,同时也对字符串作了码制转换。程序设置了一组控制命令和DSP应答命令 ,使整个通信监控程序非常实用和完善     

论林白小说的叙述选择

真实与虚构并行、杂糅共存于文本中，采用这种叙述技巧使林白的小说充满了象征意义和语言美感。与此同时，这一技巧的运用对林白小说的意义远不止技巧层面本身。它分别作用于文本、作者、读者并使其间达到了沟通。对于文本：真实与想象杂糅赋予作品以张力，文本中的事件通过换装取消了传统意义上的本质与真实使文本呈现出象征和寓言的氛围。对于作者：林白借真实与虚构的杂糅处理和重建了与常规相对的女性的历史，她跳出了个人主义视角，将自我这一概念扩展到女性这一群体层面。对于读者：林白以一种不彻底的坦诚和不彻底的遮蔽的姿态引导读者去猜测事件的真相，这其中除了对真实本身的好奇心，更有对变幻的文本背后的象征指向的探索欲。真实与虚构的换装不应仅仅被视作炫技，而是到达象征中心的必由之路。     

食品中大肠菌群实际检测过程中关键问题的探讨

本文通过一些典型试验分析探讨,解决大肠茵群实际操作过程中的关键问题.结果如下:在鉴别培养基上得到大肠菌群典型茵落特征时,可以直接出报告;初发酵以是否产酸作为阳性管判断的依据,准确度会提高;固体样品初发酵稀释度选择方法为:100、10-1、10-2.     

4A和13X分子筛去除水中重金属Cd2＋及其吸附性能研究

以4A和13X分子筛为吸附材料,考察废水pH值和Cd2＋初始浓度等对Cd2＋去除率的影响,并研究了分子筛对Cd2＋的吸附性能。结果表明,4A和13X分子筛投加量为0．16 g/L、废水pH值为5、Cd2＋浓度为20 mg/L时,Cd2＋去除率达到95％以上;分子筛对Cd2＋的去除机理以离子交换吸附为主,交换出来的Na＋与分子筛吸附的Cd2＋摩尔浓度比为2;在吸附热力学和动力学方面,4A和13X分子筛均符合Langmuir吸附等温模型和Lagergren二级速率方程,计算的饱和吸附容量 Q0分别为150．15、163．67 mg/g ,二级反应速率常数K2分别为2．45＆#215;10-3、3．96＆#215;10-4 g/（mg ＆#183; s）。该吸附反应是一种单分子层反应速度较快的化学吸附过程。     

开清棉流程组合的新技术与新设备

针对开清棉技术的传统观念已不适应生产发展需要的状况 ,选择新型国产FA系列的开清棉设备 ,结合引进的德国设备 ,与国产第二代FA系列设备相比较 ,对其新技术的特色和贯彻新的开清棉工艺路线的优越性进行了阐述 ,并对国产设备和引进设备的开清棉流程组合作了特点介绍 ;结论认为 :开清棉流程的新技术、新设备运用于生产中 ,既有利于提高成纱质量 ,又能为企业创造更好的经济效益     

Java RMI技术的研究与应用

分布式处理在网络环境中极为重要,在介绍RMI的体系结构、工作原理及其优点的基础上,讨论了RMI的具体实现和运行步骤。     

绿色校园建设的思考与实践——以常州工学院新校区绿建设计为例

文章简要介绍了常州工学院新校区建设的基本情况,并根据该校绿色校园的建设目标,从绿色建筑评价标准和设计流程的角度分析了程序式绿色校园设计的优点、缺点和解决方法,最后指出绿色校园设计是满足学校和设计方可持续发展目标的共同需要。