河西走廊蜂腰地带古城关隘在历史上的地位

对河西走廊蜂腰地带古城关隘进行了介绍，探讨了河西走廊蜂腰地带古城关隘在历史上的重要地位，指出河西走廊蜂腰地带在军事方面有重要意义，由于特殊的地理原因自古以来扮演着防御北侵，保障东西的重要角色。     

数字化审讯系统的设计

详细介绍了检察院数字化审讯系统软、硬件部分的系统功能及组成,并针对检察院的特殊性从系统安全和数据联动两个角度对系统软件部分的开发难点进行了分析.该系统在满足全程同步录音录像系统的基础上,结合检察院信息化建设的需求,运用先进数字处理技术,实现了审讯系统的数字化、信息化和专业化.     

刀具破损监控系统在车铣加工中心上的应用

针对国防军工企业中超长、超重、超精零件的车、铣、钻、镗等工序的复合加工工艺要求,我厂研发了HTM车铣复合加工中心,解决国外对我们的技术封锁,填补国内的空白。但是刀具破损犹如一个噩梦,特别是在无人操作加工工件时,如果没有及时监测到刀具破损,常常会导致工件报废,甚至是导致机床的损坏。因此,对于加工工件及机床都是相当贵重的HTM车铣复合加工中心,我们选用了ARTIS系统对刀具破损进行监控。     

基于稀疏贝叶斯学习的多频带雷达信号融合

针对多频带雷达信号融合,建立了多频带雷达信号表示模型,将多频带信号融合问题等价于一个信号表示问题。研究了基追踪算法在多频带信号融合中的局限性,研究表明:由于多个频带的稀疏分布,破坏了字典的相干性,使得基追踪算法可能无法收敛到真实的稀疏解。提出了基于稀疏贝叶斯学习的多频带信号融合方法,并证明了字典满足唯一表示性条件从而可以保证算法收敛到真实的稀疏解。实验表明:基于稀疏贝叶斯学习的多频带信号融合方法能够更加真实地反映目标散射特性。     

Bi2O3对钠钙硅玻璃熔体性质的影响研究

浮法玻璃的熔化是在非常高的温度下进行的,且熔化和澄清占总能耗的60%左右。本文以降低浮法玻璃熔化温度为出发点,研究氧化铋的引入对浮法玻璃熔体性质、熔化温度、玻璃结构的影响。研究表明:在浮法玻璃组成中引入氧化铋,加入0.5%～2%的氧化铋后,未改变玻璃的基本结构。加入Bi₂O₃后玻璃熔体的粘度明显降低,在玻璃熔体粘度为Lgη=1.35 Pa·s时,A₅玻璃试样的对应温度与A₁相比,降低约30℃。     

课堂教学的原理、策略与研究概述——基于教师"教"的视角

描述性的课堂教学的定义是教师教与学生学的统一.而在实际的教学活动中,教师的教与学生的学是可分的,而且必须分开.教学理论的核心问题就是"怎样教才是有效的",通过讨论教学领域中的三个问题:课堂教学的原理、策略与研究,从而增强教师的教学行为,内化教学理论,指导教学实践.     

基于EMEMP的雷达二维信号融合成像新方法

雷达信号融合成像是一种能显著提高成像分辨率的参数化新方法.基于改进的Root-Music的传统融合方法对噪声敏感, 且存在模型极点失配的问题.本文通过将MEMP(Matrix Enhancement and Matrix Pencil)的二维频率估计方法推广到稀疏数据域,提出了一种基于扩展矩阵增强矩阵束(EMEMP)的融合新方法.此方法首先构造每一维联合增强矩阵,使其满足MEMP算法的配对要求,然后利用MEMP方法估计模型极点,进行极点配对,然后估计模型系数,最后内插频谱以达到融合的目的.实验结果表明相对于传统融合方法,该方法解决了极点失配的问题,提高了模型参数估计的稳健性.     

ZnO对铋锌硼系电子封接玻璃烧结性能的影响研究

利用X射线衍射分析、SEM对Bi2O3-ZnO-B2O3系统低熔点玻璃的烧结性能、玻璃的结晶、烧结后玻璃试样的结构进行了研究.研究结果表明:随着ZnO含量的增加,玻璃试样的烧结收缩率有所增加,烧结变得相对容易,玻璃颗粒液相出现所需要的温度-有所降低.Bi2O3-ZnO-B2O3系统低熔点玻璃粉末的烧结是在有粘性液相参与下的烧结过程,使得玻璃试样的致密化更加有效,效率更高.B组试样中都析出了a-Bi2O3晶相.当温度继续升高时,试样的烧结收缩出现了"滞缓"的现象,试样中有大量的液相出现,试样在表面张力的作用下出现了流散.     

一种高速突发通信环境下的多用户检测方案设计

在扩频系统中,多用户检测是一种能够有效抑制多址干扰和远近效应的技术手段。本文提出了一种在导弹通信环境下的多用户检测方案。在上行链路,由于基站同时对多个导弹发送控制信息,并且发给各个导弹的信号能量基本相等,因此采用部分并行干扰对消算法;而在下行链路,由于导弹的随机接入,信号存在异步通信和能量不均的情况,所以我们采用基于卡尔曼滤波的盲多用户检测算法。     

《城市设计》教材比较研究

选择目前国内广泛使用的《图解城市设计》、《城市设计》和《城市设计概论》三套城市设计教材为代表,在内容的选择、内容的组织和内容的表达等方面进行了深入的比较。通过比较研究,建议在城市设计教学实践中,提倡教师在教材再开发中充分发挥自主权,增强实例和实践教学,注重图文并茂,强调插图形式多样化等。