独立光伏系统恒压工作模式下最优工作区的选择

独立光伏系统中,当光伏电池输出的电能超出蓄电池和负载所需时,系统会过渡到一种非常重要的工作模式,即恒压工作模式.恒压模式下,对应同一负载,光伏电池存在2个工作点,分别位于最大功率点的左侧和右侧,即光伏电池 i-u 特性曲线的电流源区和电压源区.对这2个不同工作区域内光伏系统的稳定性进行了分析,提出了相应的控制方式.首先对光伏电池进行线性化处理,推导出光伏电池的线性化等效模型,并建立了整个系统的数学建模,在频率域内对不同工作点处系统的稳定性进行了分析.结果表明,恒压工作模式下,独立光伏系统工作于光伏电池的电压源区时,具有更好的稳定性.搭建的仿真模型在时域内验证了上述分析结果的正确性     

一种新型ZVT PWM Buck变换器仿真研究

介绍了一种新型零电压转换（Zero Voltage Transition,简称ZVT）脉宽调制（Pulse Width Modulated,简称PWM）Buck变换器,该Buck变换器能在整个周期范围内实现主开关管的零电压开关（ZVS）、辅助开关管的零电流开关（ZCS）和所有无源功率器件的零电压开关（ZVS）;相对于硬开关Buck变换器,该新型Buck变换器的主开关和辅助开关的电压电流应力都很小.详细分析了该变换器的工作原理,并通过仿真验证了该电路的可行性.     

单相五电平逆变器的多载波PWM方法分析

针对单相五电平级联逆变器,对不同的多载波PWM方法进行分析。采用载波移相(PS)PWM方式时,其输出波形中含有幅值较大的高次谐波,而载波垂直分布(CD)PWM方式不存在这些问题,但是CDPWM调制方式的低次谐波比较大。与CDPWM调制方式相比,采用PSPWM调制方式所产生的低次谐波分量非常小。结合2种PWM调制方式各自的优点,提出一种混合多载波PWM方法。通过对典型的五电平PWM单相逆变电路的Matlab仿真计算,证明了混合多载波PWM法输出波形中的高次谐波含量小,低次谐波分量介于PSPWM调制方式和CDPWM调制方式之间,总的谐波畸变率最小。因此,对于单相的五电平逆变器而言,混合调制方式为最优。     

电力系统谐波分析的有效方法——谐波状态估计技术综述

谐波状态估计技术是在GPS技术(Global Position System)和PMU技术(Phasor Measurement Unit)基础发展起来的一项新型技术,它通过状态估计手段实现对监测的电网谐波进行分析。系统地介绍了电力系统谐波状态估计技术的概念、谐波测量系统、估计算法和工程应用情况。在介绍状态估计算法时,通过将其分为静态状态估计算法和动态状态估计算法,分别对其进行评述;最后对谐波状态估计技术以后的研究进行了展望。     

电工电子概论选修课程教学改革初探

章介绍了为加强大学生综合素质培养而开设的选修课——电工电子概论,阐述了对于、经、管专业电工电子课程的教学改革思想与实践,着重对该课程的教学现状、教材使用情况以及学生的反馈信息进行了讨论。     

电工电子基础实验开展创新教学的实践探索

"电工电子学"课程是一门实践性很强的课程,实验教学环节的作用无可替代。在深刻剖析电工电子基础实验教学存在的问题的基础上提出在基础实验课程中开展创新实验教学的思路。提出了创新实验教学的改革方案,详细阐述了实验教学内容整合、实验平台开发与建设等多项措施;创新实验教学模式的实践表明:所开发的实验平台满足基础、综合以及创新等多层次的实验教学需求,"创新"教育的理念贯穿于实验教学中是促进学生综合素质和创新能力培养的有效方法。     

基于PBL的“电工学”课程教学模式探索

分析了"电工学"课程目前存在的主要问题,在剖析"基于问题的教学法(PBL)"的特点及其在人才培养过程中的作用的基础上提出了融合PBL教学思想、优化"电工学"课程教学的思路,并详细阐述了该教学改革的具体做法及其成效。在问卷调查的基础上总结反馈意见,提出了该教学改革存在的难点和缺陷,为进一步完善"电工学"课程的教学提供了参考。     

PLC与计算机的串行通信程序设计

介绍了西门子PLCS7—200在自由端口模式下与计算机进行串行通信的方案，给出了上位机程序和下位机程序，通过一具体实验进行了验证。实验表明该方案简单可靠，有一定的实用价值。     

电力系统谐波源定位方法述评

研究谐波源的定位问题对于规模大、负荷复杂的实际电网有重要的意义.本文对现有的谐波源定位方法进行了分析和评述,并对谐波源定位研究的发展提出了看法.