排序方式: 共有38条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
为适应社会对高素质创新型人才的需求,实验课程改革要双管齐下培养学生解决复杂工程问题的技术性和非技术性卓越工程师素养.本次实验课程改革构建了综合性、创新性、工程性的研究型实验项目,强化培养学生专业知识、工程实践、工程素养协同的综合能力.本文以"自动控制理论综合实验"工程性研究型改革为例,对实验平台建设、实验内容设计、授课... 相似文献
23.
交流电压下油纸复合绝缘中纸板的介电常数越低整体的耐压水平越高。不同制备工艺参数会直接影响绝缘纸板的介电常数和击穿场强,但目前关于打浆、热压等工艺的制备参数与介电、击穿性能之间缺乏协同优化。本文从打浆时间、打浆压力、热压时间、热压压力、热压温度等工艺入手,研究制备工艺对1mm高密度针叶木绝缘纸板性能的影响和权重;通过权重大小改变不同工艺参数的组合方式,进而寻求最佳工艺,使得降低油浸纸板介电常数的同时保持其击穿性能不下降。利用电声脉冲法测量油浸纸板内部空间电荷,用表面电位衰减法测量油浸纸板表面陷阱参数,揭示了工艺和表面结构对性能的影响机理。研究结果表明:对于介电和击穿性能相匹配这一目标而言,高密度针叶木绝缘纸板的最佳工艺为:打浆参数取3 kg、60 min,热压参数取160℃、50 min、15 MPa。因为高打浆压力使得纤维分丝帚化程度更高,进而限制电荷在纤维间传输,同时减小油隙,提高油浸纸板击穿场强;适当的热压温度、热压压力、表面结构可以降低界面、表面陷阱密度和陷阱深浅,使得电荷分布更加均匀,从而降低界面极化和介电常数,为绝缘纸板制备和性能调控提供指导。 相似文献
24.
2022年财政部政策提出PPP项目应探索开展ESG评价,然而如何操作是亟需解决的问题。在分析ESG理念应用于PPP项目全生命周期管理的主观和客观基础之上,推演ESG理念在PPP项目全生命周期各阶段的应用路径:一是在项目准备阶段,通过方案设计明确项目ESG定位;二是在项目采购阶段,通过PPP合同细化ESG评价要求;三是在项目执行阶段,从绩效评价、项目融资和企业治理三个维度落实ESG理念。最后,本文提出完善顶层设计、加快ESG基础设施建设、推动跨平台信息整合等三方面措施,为ESG理念在PPP项目全生命周期管理中面临的困境提供应对策略。 相似文献
25.
为了能够在保证功放建模精度的基础上减少模型系数个数,本文创新性的提出一种基于压缩感知算法的功放简化模型,该模型使用去重复稀疏度自适应匹配追踪(RDSAMP)算法对模型系数进行简化。相较于广义记忆多项式(GMP)、分段简化动态偏差减少(PSDDR)全系数模型,数字预失真测试结果表明本文提出的简化模型建模精度分别提高1dB、-0.6dB,达到-46.01dB,邻信道功率比(ACPR)分别提高3.2dB、-1dB,达到-50dBc,与此同时,模型系数个数分别大幅度减少了72%、65%。因此,本文提出的模型能够在保持建模精度的基础上大幅度减少模型系数,对目前存在的功放模型简化问题有很高的参考价值。 相似文献
26.
建立核磁共振氢谱定量(~1H qNMR)分析方法,对葡萄糖酸钙锌口服溶液中葡萄糖酸含量进行测定。采用核磁共振谱仪;脉冲序列为zgpr;氘代水为溶剂;恒温26.9℃;弛豫时间为20 s;采集时间为2 s;中心频率为2 820.99 Hz;扫描次数为32次。选择δ 4.0~4.1处质子峰为葡萄糖酸定量峰,顺丁烯二酸δ 6.3处为内标峰,m(葡萄糖酸)∶m(内标顺丁烯二酸)在1.73~8.69范围内线性关系良好,相关系数R~2=0.999 5;精密度、稳定性、重复性试验的相对标准偏差(RSD)分别是1.87%、1.41%、1.83%;平均加样回收率为99.62%,RSD=0.95%(n=9)。建立的方法准确、简便、高效,不需要使用对照品,可用于葡萄糖酸钙锌口服溶液制剂中葡萄糖酸的绝对定量。 相似文献
27.
水利工程档案是指水利工程在工程前期、工程实施、竣工验收、运行管理等各建设阶段过程中形成的,具有保存价值的文字、图表、声像等不同形式的历史记录,它是设计、施工、运行管理工作的重要依据。本文通过分析水利工程档案的内容及特点,提出了水利工程档案管理中存在的一些问题,探讨了提高工程档案管理水平的方法和措施。 相似文献
28.
自古至今,水利活动伴随着人类社会的发展从未停歇其脚步,人们在进行水利活动改变水环境、服务人类本身的同时,其记录、总结或是研究水利活动的水利文献也愈发丰富起来。水利文献一方面记载着人类各种水利活动的过程,为后人了解前人水利活动提供参考凭证;另一方面,其将水利活动实践升华至理论层面,指导着后人的水利活动继续前进。当前,随着水利事业的快速发展,各类水利文献信息的管理与服务也愈发显得日益重要。 相似文献
29.
李怡然 《网络安全技术与应用》2013,(11):112-112,109
二十一世纪现代化社会发展对英语教学提出了新的要求,本文以建构主义理论为指导,在其先进科学的视角下探讨多媒体信息技术与中职英语学科的有机整合,使得中职英语学习与教学达到更高水平. 相似文献
30.