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目的了解我国3岁及以上居民碳酸饮料中添加糖的摄入状况。方法采用多阶段分层整群抽样方法,2014年在我国14个省(市)抽取28个城市区和县内的27 485名3岁及以上常住人群作为调查对象,利用非连续3 d 24 h膳食回顾法收集调查对象碳酸饮料的消费状况,结合2015年开展的饮料添加糖含量专项调查中132份碳酸饮料糖含量数据,采用简单分布评估方法计算人群碳酸饮料中添加糖摄入量分布和饮料提供的能量,并与人群膳食摄入总能量相比计算碳酸饮料中添加糖的供能比。结果我国14个省(市)3岁及以上居民碳酸饮料添加糖每日平均摄入量为0.5 g,供能比为0.11%,其中碳酸饮料消费人群添加糖每日平均摄入量为13.4 g,中位数为12.3 g,供能比为2.69%。不同消费人群添加糖每日摄入量的中位数比较,男性(15.3 g)高于女性(10.1 g),城市(13.8 g)高于农村(10.7 g),差异均有统计学意义(P0.05)。碳酸饮料中添加糖的供能比比较,男女之间差异无统计学意义(P0.05);城市(3.02%)高于农村(2.01%),差异有统计学意义(P0.05);13~17岁年龄组人群的碳酸饮料供能比最高为3.41%。结论 13~17岁青少年为碳酸饮料中添加糖的高消费群体,应重点开展科普宣教,引导合理消费。 相似文献
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一个实用、高效网络攻防训练模拟系统的设计与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
随着信息技术的发展,网络安全问题日益生要,它已经渗透到国家各个领域, 并在未来信息战中扮演不可替代的角色。网络攻防是信息战不可缺少的部分,为了提高安全管理人员的素质,需要构造一个融合安全理论、实践训练于一体的安全体系,因此我们提出了建立网络攻防训练模拟系统,主要由数据库子系统、网上理论学习及考试子系统、网络攻防仿真训练子系统,成果评估子系统组成。这四部分联动融合、形成体系, 构建了以数据库子系统为基础、交互式仿真训练子系统为框架的分市式、全方位、多层次的网上学习、训练、考核体系,可实现网络攻防训练、对抗、理论学习及考核评估等功能。 相似文献
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红宝石颜色的定量评定 总被引:1,自引:0,他引:1
以色度学为理论基础、Photoshop软件为工具,采用定量方法对红宝石样品的颜色进行评定研究与分析。运用数码相机对红宝石样品拍照或采用UMAX型扫描仪直接扫描样品并输入计算机中。通过Photo-shop图像处理软件中的HSB色彩模式,分析浅红色至深红色样品的颜色及GemSet中红宝石模具的标样颜色图片,分别读取其H,S,B参数值。根据这些参数值确定红宝石样品颜色的H的分类与级别以及S和B的定量分级,初步建立了红宝石颜色的定量分级评定方案。 相似文献
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