酒用酯化酶利用酒尾生产酯化液研究

对酒用酯化酶催化酒尾、乙酸合成乙酸乙酯进行了研究.经研究,确定了酯化条件:温度30℃,乙酸用量3％,酯化酶用量3％,酯化2 d.该酶重复使用4次仍具有稳定的酶催化活性.该酶可对酒尾进一步转化,对提升酒尾的附加值具有重要意义.     

双谐振注入式混合有源电力滤波器及控制方法

提出了一种新型双谐振注入式混合有源电力滤波器(DIHAPF),注入支路由基波串联谐振支路和并联谐振支路组成,在保证补偿谐波电流注入能力的同时,避免了单谐振注入式混合有源电力滤波器(SIHAPF)高压配电网应用时容易无功过补的问题;建立了适用于高压配电网的注入式混合有源电力滤波器(IHAPF)的通用电气模型.给出了注入支路参数设计依据;此外,提出了一种适用于DIHAPF的基于广义积分预处理的比例积分(PI)控制方法,通过对负荷侧电流进行广义积分预处理获得电压参考信号,对有源部分交流侧输出电压进行闭环控制.实验及仿真结果证明了所提出的新型双谐振注入支路有效提高了IHAPF的应用电压等级,该控制方法在保证谐波电流控制精度与动态响应速度的同时,大大简化了控制计算过程,易于工程实现.     

氢、氦载气气质联用测定丙烯中磷烷、砷烷

采用氢气、氦气做载气,建立聚合级丙烯原料中微量磷烷、砷烷的气质联用(GC-MS)分析方法.对比两种载气GC-MS方法在测定1mL/m3以下磷烷、砷烷时,外标曲线相关系数、加标回收率、相对标准偏差、最低检出限的不同.经实际样品检验,不同载气的GC-MS方法在满足丙烯原料中μL/m3级别磷烷、砷烷的检测和分析的同时,氢载气...     

浅谈PPS导向系统

介绍PPS导向系统的工作原理,提出系统运行过程中的管理维护内容与措施,根据PPS系统的定位原理,了解TBM在掘进过程中的偏差因素,采取对其纠偏的措施,可保证TBM严格按设计坐标方位掘进。     

矿山电气自动化控制中的PLC技术应用分析

目前,随着我国社会经济和科技的不断进步和创新,电气自动化技术也得到了进一步的发展。为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地,我国有关机构都要将自身技术水平及竞争力不断提高。目前,电气自动化控制技术在我国大部分矿产企业中得到了广泛运用,并使其技术水平不断提高。现在大多数企业自动化控制技术主要以集成化、知识密集化及功能多样化为主要发展趋势。在我国电气自动化控制技术中PLC技术其中的一项主要技术,具备一定优点。虽然PLC技术在我国矿山电气自动化控制中取得了很大进步,但由于起步和发展较晚,与发达国家相比仍相对落后。继续加强相关技术研究,有效应对技术和实际技术问题,进一步提高国际竞争力。本文对PLC技术在我国矿电自动化控制中的应用进行了全面的研究,并结合自己的工作经验提出了一些建议,为相关工作人员提供参考。     

具时滞和脉冲影响的同类商品价格波动模型的全局指数稳定性(英文)

本文研究了具时滞和脉冲影响的同类商品的价格波动模型的全局指数稳定性.我们利用非线性测度方法,给出了该价格模型的全局指数稳定性的充分条件.和现有的研究结果相比,我们的方法去除了需求和供应函数的常用单调性假设并且考了脉冲对价格波动过程的影响,这说明了所研究的模型是某些现有模型的推广.此外,我们得到的研究结果是现有某些结果的部分改进和推广.提供的例子验证了本文的方法和结果的有效性.     

高抗剪强度双组份聚氨酯组角胶的性能研究

本文研究以聚碳酸亚丙酯多元醇、聚醚多元醇、聚合MDI、纳米碳酸钙和铋锌复合催化剂等为主要原料,制备了一种高强度系统门窗用双组份聚氨酯组角胶,考察了R值、不同种类二元醇合成的预聚体、不同种类催化剂对双组份组角胶性能的影响,结果表明R值为1.06、预聚体由聚碳酸亚丙酯二醇合成、催化剂选用铋锌复合催化剂制备组角胶时,双组份聚...     

基于方面重组的实时软件传感器研究

对于日趋庞大的航电软件,其状态监控工作难以有效进行,这其中一个难点是状态监控中软件传感器的植入。由于软件传感器检测内容多为系统的行为特征,在对航电软件系统对象横切关注点的确定和方面的分离的基础上,通过软件传感器植入完成对方面的重组,最后传感器伴随着方面的织入嵌入到软件系统中。以某航电惯导系统为例详细阐述了该方法。实际应用表明,该方法对传感器植入的位置和时机的确定有指导意义。     

除尘风机在喷浆作业中的应用

通过介绍除尘风机在小康矿井下喷浆作业中的应用,对除尘风机的降尘效果进行了考察分析,并初步确定了较为合理的使用参数。     

高校体育课教学内容量化式过程评价研究

通过文献、问卷调查、访谈、实验研究,结果显示,评价系统使学生课上的参与度、运动量显著提升,自由活动时间明显减少。专项基本技术或身体素质的练习方法系统掌握情况优于学生整体;评价系统有助于提高学生的体育兴趣和体育认知水平,有助于端正学生的锻炼态度,学生认为这种公开、公平、公正的评价系统有助于增进课堂参与的积极性。评价系统使教师制定教学内容变得简单有效,教学和评价中思路清晰,有据可依;对教师教学积极性起到促进和监管;推动学习动机、过程、结果的有机结合;评价标准充分展现了性别差异在系统中的区别和共性。